Виктор Бороздин - Там, где звенит Енисей

- А у нас новенькая! - подскочил на своей парте Егорка.

- Её Уля зовут, - стали объяснять остальные.

- Я знаю, - сказала Раиса Нельчевна.

Тут вернулась Уля. Она остановилась в дверях, крепко прижимая к себе куклу - ту самую, красивую, в расшитой бисером меховой парке, с которой они с Нелё играли дома, на Данилкиной речке.

- Ой, какая, покажи! - зашумели девочки.

- А дашь поиграть?

- С куклами в класс нельзя! - громко заявил Витя Ямкин и даже шлёпнул ладошкой по парте.

- Ты ему самому дай поиграть, - хитро прищурился сидевший рядом с ним Саня Маймаго.

Уля крепче прижала куклу.

- Ничего, ничего, садись, - сказала Раиса Нельчевна. И обратилась к ребятам: - Разрешим ей, правда? Она ведь ещё новенькая. Потом она всему научится, как и вы.

- Посади Катю тут, между нами, - шепнула Нелё, - она тоже будет "нулевишкой".

- Сейчас мы будем учить слова, - сказала Раиса Нельчевна и показала всем яркую картинку.

- Это...

Все хором сказали:

- До-ом.

- Правильно, - похвалила Раиса Нельчевна. И показала другую.

- Это...

- Оле-ень.

Картинки были красивые, и Уле понравилось называть всё, что она на них видела. Только называла она по-ненецки. Все говорили: "река", она говорила: "яха"; все говорили: "лодка", она говорила: "нану"...

- Ты по-русски говори, - шепнула ей Нелё.

А как она может по-русски, если не знает? Одно слово попробовала сказать, его ребята много раз повторяли, потому что оно очень трудное: "ка-ран-даш". У неё получилось: "ра-кан-даш". И все рассмеялись. Приятно ли?!

Раиса Нельчевна показывает и показывает. Картинок у неё так много, что Уле даже страшно стало: столько слов надо выучить! А ребятам хоть бы что - отвечают и отвечают!

- Это...

- Сто-ол.

- Это...

- Же-е-рка.

Раиса Нельчевна качает головой.

- Нет, ребята, это - этажерка.

Она просит повторить, и весь класс дружно отвечает:

- Же-е-рка.

Раиса Нельчевна улыбается - вон в чём дело!

А ребята обижены. Они ведь знают, что такое "жерка", и все громко сообщают об этом:

- "Жерка" - это когда полочки вместе.

- На жерку книжки ставят.

- Я видела, - тянет руку Нелё, - она в пионерской комнате стоит, вся из полочек сделанная.

Нелё ужасно хочется показать Уле, что она уже много знает.

- Верно, - говорит Раиса Нельчевна. - Так что же это?

- Это... Это... - Нелё набирает полную грудь воздуха. - Жжерка! радостно выпаливает она.

- И мы говорим: жерка! - кричат все.

Раиса Нельчевна вздыхает:

- Ну ладно, ребята, завтра разберёмся. Это трудное слово: "этажерка". Ну-ка, а это что?

- Соба-а-ка!

- Это...

- Мя-ач!

Ребята выкрикивают весело, им нравится называть слова, которые они уже знают. А Уле стало скучно. Она ведь ничего, совсем ничего не понимала. Незнакомые слова кружили над ней, жужжали, как комары летом, в жару, и спрятаться от них некуда было.

Уля взяла на руки Катю.

- А ну их, - сказала она кукле, - ты их не слушай. Лучше спи.

И, покачивая, стала баюкать:

- Аа-а! Аа-а!

Но разве убаюкаешь? В классе стало ещё шумнее. Раиса Нельчевна сказала:

- Мы с вами все - гуси. Взмахнули крыльями! Летим!

И все сразу вскочили, подняли руки, захлопали.

- Крылья за спину! - скомандовала Раиса Нельчевна. - Хлоп-хлоп! Не получается?

У них и правда ни у кого не получалось. За спиной хлопать трудно, руки какие-то короткие, не достают. Кто наклоняется вперёд, кто совсем назад запрокинулся. Уля только смотрела на всех, а попробовать не решалась.

Потом все опять вскинули "крылья", замахали ими. Даже шеи у всех вытянулись по-гусиному. А Миша Тэсэдо, всегда такой серьёзный, вдруг загоготал пронзительно:

- Го-го-го-го-о-о!

- Всё, всё, прилетели, - заторопилась Раиса Нельчевна. - Полетали немножко, и хватит. Теперь садитесь. Мы больше не гуси, мы опять школьники.

Сразу сесть почему-то не получилось. И руки никак не могли опять стать руками, а не крыльями, и кричать по-гусиному ещё хотелось. Но наконец угомонились. Один только Саня продолжал трепыхаться, будто он гусь-подранок.

- Маймаго, успокойся, - сказала Раиса Нельчевна, - урок продолжается.

Но Саня недоуменно смотрел на неё. Вот всегда так: Саня не ненец, он долган и, когда хочет, делает вид, что не понимает ни по-ненецки, ни по-русски... А сам ещё и по-нганасански говорит, ребята-то знают.

- А я знаю, что сейчас будет, - зашептала Нелё, - сейчас будет скорая говорка, вот увидишь.

Уля отмахнулась. Какая ещё "говорка"?

А класс уже говорил нараспев:

- Реч-ка те-чёт. Печ-ка пе-чёт.

Раиса Нельчевна взмахивала руками, чтобы всем было легче говорить дружно. Сначала все её слушались, а потом у них стало говориться быстрее, быстрее... И началась такая неразбериха! Языки заплетались, каждый кричал своё, у кого как получалось: