Александра Шамина - Лучшие игры для детей на свежем воздухе

В психологии существует понятие чувства человеческого стада. Говоря об игре, следует отметить, что в данном контексте это понятие имеет не негативный оттенок. Игра дает возможность формировать коллектив и развивать чувство сплоченности. Человек — существо биосоциальное и без социализации личности не произойдет ее становление в принципе. Игровой контакт перерастает в дружбу и выявляет способность людей сохранять контакт вне игры. Речь идет уже об отношениях в обществе, о стабильности этих отношений. Стабильность отношений порождает здоровый психологический климат, необходимый для полноценной жизни человека.

Кроме того, игра дает возможность общаться с единомышленниками и получать от этого удовольствие.

Что касается формирования морального облика личности, то игра дает возможность задать правильное направление ее развития, касаясь нравственного аспекта жизни человека. В игре важно сыграть по всем правилам и объективно определить, кто победит. А ведь прийти к победе нужно с максимальным проявлением чести, ума, мужества, благородства. Более того, в игре человек учится умению жертвовать собственными интересами ради интересов коллектива, общества, а также умению самоограничения.

Говоря о физическом совершенствовании человека в игре, нельзя не сказать о том, что игра является одним из основных средств, способствующих правильному развитию организма. Ведь в активных видах игр человеку дается возможность неограниченного или ограниченного препятствиями или правилами самой игры движения, совершенствования ориентирования на местности.

Как отражается применение подвижных игр на психическом развитии человека? Это очевидный процесс. Когда человек следит за ходом игры, правилами и их выполнением, он максимально концентрирует свое внимание — происходит актуализация проблемы. Решение какой-то задачи активизирует логическое мышление, а создание игровой атрибутики и игровых условий развивает воображение. Творческие навыки совершенствуются и при проведении ролевых игр. Для создания в уме человека игры, нужно предварительно смоделировать сюжет и интригу самой игры. Для этого у человека должен быть накоплен большой запас информации — конечно, каждому возрасту свой определенный критериями развития объем. Здесь на помощь приходят литература, интеллектуальные викторины, телевизионные передачи и проч.

Игра предполагает возникновение различных комичных ситуаций, что положительным образом сказывается на остроте ума человека и формировании чувства юмора.

Игра позволяет развивать психологическую пластичность. Ведь способность вжиться в ту или иную роль дана не каждому. Однако это умение с детства постепенно переходит в умение приспосабливаться к окружающей среде и окружающим людям.

Итак, все вышеперечисленное формирует у человека умение приспосабливаться к реальной жизни и способность решать жизненные проблемы. Сначала человек переживает их в игре, а потом не боится их пережить наяву. Таким образом, игра дает человеку психологическую устойчивость. Так, по мере прохождения времени, с повышением мотивации ребенка, с повышением его двигательной и познавательной активности происходит формирование активной жизненной позиции, проявляется целеустремленность в выполнении поставленных задач и целей.

В современном постоянно меняющемся мире важно уметь мобилизовать все свои потенциалы, важно быть сильным и уметь выстоять в любых ситуациях, важно быть саморазвивающимся и самореализующимся. Человеку сегодня просто необходимо уметь самостоятельно разрабатывать собственную модель поведения, производить нравственный выбор и нести ответственность за себя и окружающих людей. То есть иными словами, все мы должны уметь выработать для себя индивидуальную стратегию жизни, по которой и будем жить. Поэтому каждый человек должен работать над тем, чтобы сформировать свою личность. Пока сами дети этого не понимают в силу возраста или ряда других объективных причин (нарушения в развитии, неблагоприятная обстановка в семье), долг старшего поколения помочь им в этом.

Сегодня развитие современного образования направлено на его гуманизацию и формирование сильной личности, способной сделать свободный выбор жизненной стратегии и позиции. Это объясняет тот факт, что в образовательных учреждениях стали использоваться такие методы обучения, которые постоянно повышают мотивацию и активность каждого отдельного ребенка. Непрерывно возрастает авторитет знаний и ответственности перед самим собой за результаты своего труда.