Андрей Шляхов - Анатомия на пальцах. Для детей и родителей, которые хотят объяснять детям

Здесь есть возможность читать онлайн «Андрей Шляхов - Анатомия на пальцах. Для детей и родителей, которые хотят объяснять детям» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2017, ISBN: 2017, Издательство: АСТ, Жанр: Прочая детская литература, Биология, Прочая научная литература, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Анатомия на пальцах. Для детей и родителей, которые хотят объяснять детям: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Анатомия на пальцах. Для детей и родителей, которые хотят объяснять детям»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Организм человека изучают три науки — анатомия, физиология и гигиена. Анатомия изучает строение организма. Физиология изучает функции органов и всего организма в целом.
Гигиена изучает условия, необходимые для сохранения и укрепления здоровья.
Среди трех этих наук самой трудной для понимания, что в школах, что в высших учебных заведениях, традиционно считается анатомия. Бытует мнение, что анатомию можно одолеть только зубрежкой. Зубрить, зубрить и еще раз зубрить! Иначе никак! На самом же деле это не так. Если рассматривать человеческий организм как единую систему, а не набор отдельных органов, то сразу становится ясно, насколько логично он устроен. Нужно не зубрить, а думать — понимать назначение каждого органа, видеть взаимосвязь между органами и системами и т. п. При таком подходе зубрить ничего не придется.

Анатомия на пальцах. Для детей и родителей, которые хотят объяснять детям — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Анатомия на пальцах. Для детей и родителей, которые хотят объяснять детям», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Расположение среднего уха

Обратите вниманиеСлуховые косточки относятся к органу слуха и потому не входят - фото 141

Обратите внимание!Слуховые косточки относятся к органу слуха и потому не входят в число костей скелета.

Полость среднего уха соединена слуховой трубой с носоглоткой. Благодаря этому выравнивается давление воздуха на барабанную перепонку снаружи и изнутри. То есть давление изнутри равно наружному атмосферному давлению. Когда у нас «закладывает уши», мы зеваем и чувство заложенности исчезает. Что происходит? При резком изменении атмосферного давления (например, во время набора высоты или снижения самолета), давление в среднем ухе не успевает сравняться с внешнем давлением. Зевая, мы открываем рот, улучшая контакт среднего уха с внешней средой, вследствие чего разница давлений исчезает.

Стремечко сращено с другой эластичной перепонкой, которая отделяет среднее ухо от внутреннего.

Внутреннее ухо расположено глубоко в височной кости и представляет собой систему полостей и извитых канальцев, которую называют «лабиринтом». Лабиринт состоит из двух частей — спирально завитой улитки и трех полукружных каналов. Функцию слуха в лабиринте выполняет только улитка, в которой находятся слуховые рецепторы. Полукружные каналы относится к органу равновесия и будут рассмотрены в следующем разделе.

Внутреннее ухо состоит из двух капсул — наружной костной и внутренней перепончатой. Пространство между капсулами и внутренность перепончатого лабиринта заполнены жидкостью. Звуковые колебания, пришедшие через среднее ухо, вызывают вибрацию жидкости, заполняющей улитку. Вибрация вызывает раздражение клеток-рецепторов, которые преобразуют его в нервный импульс. По слуховому нерву импульс поступает в слуховой центр коры больших полушарий, где преобразуется в ощущение.

Гигиена органа слуха

Нарушения слуха — его ослабление или полная потеря могут вызываться различными причинами, начиная с нарушения передачи звуковых колебаний к внутреннему уху и заканчивая болезненными процессами в слуховой зоне коры больших полушарий.

Наиболее распространенной причиной ослабления слуха является накоплением в наружном слуховом проходе так называемой «ушной серы», липкого вещества, выделяющегося железами наружного слухового прохода. Ушная сера увлажняет кожу наружного слухового прохода, а также выполняет защитную функцию, губительно действуя на бактерий и мелких насекомых, которые могут попасть в наружный слуховой проход. Ушная сера выводится из слухового прохода наружу при жевательных движениях, но при повышенной секреции или при узкой форме слухового прохода ее скопление может образовать пробку, частично или полностью закупоривающую слуховой проход.

Самостоятельно удалять слуховую пробку не стоит. Вы можете удалить ее не полностью или повредить барабанную перепонку. При появлении слуховой пробки надо обратиться к врачу-оториноларингологу (ЛОР).

Нарушения слуха могут быть вызваны воспалительным процессом в ухе. При этом, помимо снижения слуха, ощущается местная боль различной

Звуковые волны большой мощности, ударяя по барабанной перепонке, могут порвать ее. Вы видели в кино, как люди, проводящие взрывные работы, открывают рот непосредственно перед взрывом? Это делается с целью уберечь барабанную перепонку от разрыва, для того, чтобы звуковая волна с одинаковой силой ударила в нее как снаружи, так и изнутри.

Часто прослушивание громкой музыки может привести к ослаблению или, даже, к потере слуха, причем этот процесс необратим — излечить его нельзя. Это связано с тем, что при длительных колебаниях с большой амплитудой барабанная перепонка теряет свою ее эластичность. Чем ниже эластичность перепонки, тем хуже передаются звуковые волны снаружи в среднее ухо.

При использовании наушников, особенно «вкладышей» и «затычек» пагубное влияние звуковых волн на барабанную перепонку усиливается. Нельзя долго пользоваться наушниками. 60 минут в сутки — это предел, который не стоит превышать. Кроме того нельзя сильно повышать громкость.

Людям, страдающим снижением или отсутствием слуха, помогают слуховые аппараты — вставляемые в ухо усилители звуковых волн.

Орган равновесия (вестибулярный аппарат)

Вестибулярный анализатор обеспечивает нам ориентацию в пространстве. Благодаря ему мы воспринимаем действие на наше тело силы земного притяжения, воспринимаем положение тела в пространстве и характер перемещения тела. Вестибулярный анализатор состоит из вестибулярного аппарата, рецепторы которого воспринимают движения нашего тела и преобразуют его в нервный импульс (периферический отдел), вестибулярного нерва, по которому нервный импульс проводится в головной мозг (проводниковый отдел) и структур среднего мозга, мозжечка и участков коры больших полушарий (центральный отдел).

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Анатомия на пальцах. Для детей и родителей, которые хотят объяснять детям»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Анатомия на пальцах. Для детей и родителей, которые хотят объяснять детям» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Андрей Шляхов - География на пальцах
Андрей Шляхов
Андрей Шляхов - Генетика на пальцах
Андрей Шляхов
Отзывы о книге «Анатомия на пальцах. Для детей и родителей, которые хотят объяснять детям»

Обсуждение, отзывы о книге «Анатомия на пальцах. Для детей и родителей, которые хотят объяснять детям» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x