Валентина Дегтева - Оригами с детьми 3-7 лет. Методическое пособие
Здесь есть возможность читать онлайн «Валентина Дегтева - Оригами с детьми 3-7 лет. Методическое пособие» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2012, ISBN: 2012, Издательство: Мозаика-Синтез, Жанр: Прочая детская литература, Прочая справочная литература, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.
- Название:Оригами с детьми 3-7 лет. Методическое пособие
- Автор:
- Издательство:Мозаика-Синтез
- Жанр:
- Год:2012
- Город:Москва
- ISBN:978-5-43150-119-7
- Рейтинг книги:3 / 5. Голосов: 1
-
Избранное:Добавить в избранное
- Отзывы:
-
Ваша оценка:
Оригами с детьми 3-7 лет. Методическое пособие: краткое содержание, описание и аннотация
Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Оригами с детьми 3-7 лет. Методическое пособие»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.
Пособие предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования.
Оригами с детьми 3-7 лет. Методическое пособие — читать онлайн ознакомительный отрывок
Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Оригами с детьми 3-7 лет. Методическое пособие», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.
Интервал:
Закладка:
Японка. Здравствуйте, дети, здравствуйте, взрослые! Меня зовут Наталия-Сан, я японка, живу я на Востоке, в стране, которая называется Япония. В Японии я получила письмо от Дедушки Мороза, он-то и пригласил меня на ваш праздник. Я расскажу вам о том, как встречают Новый год в Японии. Вы уже встретили год Дракона? А у нас, на Востоке, год Дракона наступает 5 февраля, поэтому мы с вами будем встречать Новый год по восточному календарю. Слушайте и смотрите…
Звучит музыка. Появляется Петрушка.
Петрушка.
Здравствуйте, а вот и я!
С Новым годом вас, друзья!
Меня всс знают?
Я – Петрушка!
Всегда со мною погремушка!
Вместе с музыкой хорошей
К нам приходит волшебство.
Осторожней, осторожней —
Не спугнуть бы нам его.
Входит дракон.
Японка.
Сколько бумаги, краски и звона!
Как пагоду мастер построил Дракона.
Дракон ослепителен в блеске и силе!
На карнавале фигурку носили.
Дракон.
Мой год наступает, я ожил опять.
В течение года я буду гулять
По белому свету ночью и днем,
Ну а сейчас мы игру заведем!
Игра «Поймай дракона за хвост».
Японка.
Новый год у ворот.
Становитесь в хоровод,
Будем Новый год встречать
И Дедушку Мороза
Будем громко звать!
Зовут Деда Мороза, стоя в кругу.
Дед Мороз.
С Новым голом!
С Новым годом
Поздравляю всех детей,
Поздравляю всех гостей!
Сколько лиц кругом знакомых,
Сколько здесь друзей моих!
Хорошо мне здесь, как дома
Среди елочек седых.
Был у вас я год назад,
Снова видеть всех я рад!
Хоровод. Петрушка пляшет с погремушкой.
Японка. Дед Мороз! Петрушка! Давайте поможем детям нарядить оригамскую елку!
Игра-соревнование «Кто быстрее нарядит елку»: две команды — во главе с Дедом Морозом и во главе с Петрушкой — наряжают две маленькие елочки оригамскими игрушками. Подводят итоги.
Японка.
По дорожкам, по снегам,
По лесным лужайкам
Прискакал на праздник к нам
Длинноухий зайка!
Звучит песня «Серый зайка, скок-поскок, вышел порезвиться…».
Серый зайка, скок-поскок,
Вышел порезвиться,
А навстречу, топ-топ-топ,
Рыжая лисица.
Из-за елки навстречу друг другу выбегают лисица и заяц.
Лисица.
Добрый вечер, серый зай,
Ты мне очень нужен.
В темный лес за мной ступай.
Съем тебя на ужин!
Лиса улыбается, облизывается, поглаживает живот.
Заяц (поет).
Разреши, я поскачу
Попрощаться с мамой.
Зайка поет и вытирает слезы, а лиса грозит пальцем и тащит его под елку.
Лиса.
Ни за что не отпущу
Ишь, какой упрямый!
Японка.
Мимо песик Грей бежал,
Плач зайчонка услыхал.
Грей.
Догоню тебя, лиса,
Потаскаю за бока!
Грей догоняет лису, все убегают.
Японка.
К нам на елку – ой-ой-ой! —
Попугай идет живой!
Не один, а все четыре.
Посмотрите, вот они!
1-й попугай. Я — попугай-певец!
2-й попугай. Я — попугай-красавец!
3-й попугай. Я — попугай-молодец!
4-й попугай. Я — попугай-шалунец!
Все. Сейчас мы для вас споем песню!
1-й попугай.
Мы дружные пернатые,
Мы весело живем
И песенку о елочке
Сейчас для вас споем!
Ля-ля, ля-ля,
Сейчас для вас споем!
2-й попугай.
На елке много веточек,
На ней не тесно нам,
По елочке мы прыгаем
И тут, и там, и сям!
3-й попугай.
За ветку можно спрятаться
И деток подразнить Мы любим им
Показывать язык, язык, язык!
Ля-ля, ля-ля,
Язык, язык, язык!
4-й попугай.
Мы гордые и смелые.
Но в этот Новый год
Пришли мы вас поздравить
И подарить цветок.
Ля-ля, ля-ля,
И подарить цветок!
Во время песни девочка-«цветок» садится, согнувшись, на стульчик за попугаями.
Японка. Спасибо за цветок, но сейчас зима, и чтобы он расцвел, нужно волшебным колокольчиком позвать Фею цветов, она обязательно ваш цветочек оживит.
Звучит музыка Феи цветов, японка звенит колокольчиком, прибегает Фея.
Фея.
Я Фея-волшебница,
Фея цветов,
Колокольчика звонкий
Услыхала я зов.
Японка. Здравствуй, Фея, нам попугайчики подарили цветочек на Новый год. Оживи нам его, пожалуйста.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
Похожие книги на «Оригами с детьми 3-7 лет. Методическое пособие»
Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Оригами с детьми 3-7 лет. Методическое пособие» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.
Обсуждение, отзывы о книге «Оригами с детьми 3-7 лет. Методическое пособие» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.