1. Возьмите два фломастера.
2. Попробуйте рисовать одновременно обеими руками. Причем одновременно начиная и заканчивая. Одной рукой цифру 1, второй цифру 2. Далее одной рукой цифру 2, второй цифру 3.
Далее одной рукой цифру 3, второй цифру 4 и т. д.
1. Возьмите два фломастера.
2. Попробуйте рисовать одновременно обеими руками. Причем одновременно начиная и заканчивая. Одной рукой – круг, второй – треугольник. Круг должен быть по возможности с ровной окружностью, а треугольник – с острыми кончиками углов.
3. Теперь попробуйте нарисовать за 1 мин. максимум кругов и треугольников.
1. Поставьте будильник перед телевизором во время какой-либо интересной программы.
2. В течение 2-х минут удерживайте внимание только на секундной стрелке, не отвлекаясь на ТВ-передачу.
4. Дайте оценку своей наблюдательности и памяти.
1. Сегодня перед сном вспомните все лица и предметы, с которыми сталкивались за день.
2. Припомните слова, обращенные к вам в течение прошедшего дня. Дословно повторите то, что было сказано.
3. Восстановите в памяти последнее совещание, лекцию и т. п. Вспомните речи, манеры и жесты ораторов, проанализируйте их.
4. Дайте оценку своей наблюдательности и памяти.
Рисование схем – один из способов логического запоминания, которому обязательно нужно научиться и научить ребенка. Схематический рисунок – это простейший набросок, который может быть понятен только автору. Сначала нужно показать ребенку, как делается схематический рисунок к одному предложению.
Приведем примеры: у дороги растет большое дерево.
Сначала выполняйте упражнение вместе с ребенком. Когда он поймет суть задания, попросите его сделать схему к предложению самостоятельно. Когда навык рисовать схемы будет отработан на одном-двух предложениях, можно переходить к небольшим текстам.
Цель упражнения – прослушав текст, схематически зарисовать его основное содержание. Затем, воспользовавшись схемой, пересказать текст. Лучше, если пересказывать текст ребенок будет спустя некоторое время, через 30—40 минут. Тогда будет понятно, что схема помогает и сохранить информацию в памяти, и воспроизвести ее. По такому принципу готовятся доклады, стихи, скороговорки.
Очень важно понимать, и научится разбирать правильно информацию для более легкого ее запоминания, самый простой алгоритм разбора информации:
Найти текст или информацию.
Составить структуру
Составить базу.
Запомнить и повторить
Таким образом, строятся карты памяти для более легкого запоминания навсегда. О них я тоже подробно рассказывала в первом курсе, их суть заключается в нескольких правилах построения карт памяти:
Главная тема в центре.
Под темы отходят в разные стороны, обведены в круг (желательно), а уже от них отходят под, под темы – база.
Карты должны быть цветными.
Структурно понятные.
Нарисованные самим автором карты – памяти.
Большинство информации и мыслей должны быть изображены в виде знаков и рисунков, понятных для Вас.
Не читая, ознакомившись с текстом, ищем главные темы, помещаем их на карту. Тем самым составляем базу (объекты – определения, связи – теоремы, следствия, законы, формулы, функции, классификации), а уже на нее цепляем всю нужную информацию.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.