Валентина Ермакова - Русский язык для экономистов и финансистов

Задание 24.Сколько слов в предложении имеют переносное значение?

Перо его местью дышит… (А. Пушкин).

Задание 25.Расскажи, что ты знаешь о происхождении денег.

Когда точно появились деньги, никому неизвестно. Кто их изобрел, сказать невозможно. Ученые предполагают, что произошло это примерно семь тысяч лет назад, в то время, когда возникла необходимость обмена излишками нужных продуктов питания и производимых предметов обихода. Но как обменять глиняный горшок на курицу? Или зерно на оружие? Вы думаете, это просто?

Долго мучились наши предки, пока не сообразили: надо выбрать из товаров какой-то один и сравнивать с ним ценность других. Такой товар деньгами как таковыми еще не был, но роль их до поры до времени выполнял успешно. Например, у многих народов роль денег выполняли домашние животные. Скот считали по головам. От количества голов зависело богатство. Древние римляне произносили слово “головы” как “капитал”. Отсюда и произошло понятие “капитал”, что означало “главное имущество”. Французский этнограф Клод Энер, изучавший в республике Чад жизнь кочевников, рассказывал: “Основное богатство – скот, главный подвиг – угон его от соседей”. Но не только скот являлся главной и единственной денежной единицей в прежние времена.

Вот перечень лишь некоторых предметов, которые использовались в качестве денег в разные времена у разных народов: рыба, меха, жемчужины, коровьи черепа, нанизанные на шнур клыки и хвосты свиней, зубы собак, кенгуру и дельфинов, стеклянные бусины, раковины, перья попугаев, используемые для выкупа за невесту в Новой Гвинее вплоть до наших дней, куски меди, бруски соли, железные прутья, бронзовые колокольчики, мешочки с бобами какао и так далее.

Из пособия.

Задание 26.Прочитайте. Расскажите, как появились названия денег. Спишите, вставляя в словах пропущенные окончания. Определите грамматическое и лексическое значение этих слов, подчеркните их как члены предложения.

Название “деньги” произошло от слова “деньга”. Так называлась на Руси серебряная монета, которую чеканили в 14 веке.

Для денег (не) существует границ и для их названий тоже. Название американск… доллара, например, произошло от слова “таллер”. Так называлась серебрян… монета, которая ч…канилась сначала в Германии, а позже и в других странах Европы. Американск… … валюта, кроме немецкого имени, имеет еще и русск… … “внешность”: рисунок банкноты достоинством в один доллар выполнен русским художником Сергеем Макаронским.

Кроме американцев, жители один…адцати других стран называют свою валюту словом “доллар”. Не только французы, но и жители еще семи государств называют собственн… … валюту “франк”. Европейск… … государства пришли к пониманию необходимости единой денежной единицы, так называемой “евро”. К тому же, по мнению многих экономистов, бумажн… … деньги устарели. В наши дни во многих странах современный человек может практически ежедневно обходит…ся без наличных денег – их заменяют пластиков… … кредитные карточки, по сути – электронные деньги.

Задание 27.Определите, какие понятия лежат в основе лексических значений следующих слов: идти, бежать, лететь, плыть . Выделите в значениях этих глаголов элементы значения, которые отграничивают их друг от друга (способ передвижения, среда, в которой происходит передвижение).

Задание 28.(различение паронимов). Выберите и подчеркните правильный вариант.

Я считаю, что (база – базис) для реформ – малые предприятия. (Развитие – развитость) малого бизнеса (благотворно – плодотворно) отразится на нашей экономике. Мы перестанем (боязливо – боязно) смотреть в будущее, и (бракованный – браковочный) товар навсегда уйдет с наших прилавков. Мы хотим верить, что с (ростом – возрастом) объемов малого бизнеса начнется (воскрешение – воскресение) нашей экономики.

Задание 29.Составьте предложения со следующими омонимами:

Акция (ценная бумага) – акция (действие). Боны (кредитные документы) – боны (плавучие ограждения). Гриф (клеймо) – гриф (птица). Банк (учреждение) – банк (система хранения информации).

Задание 30.Сравните следующие словосочетания. Определите, какие значения выделенных слов в них представлены. Составьте предложения. Пользуйтесь словарями.