Виктор Давыдов - Как писать изложение и сочинение. Рабочая тетрадь для учеников 6-7 классов

Текст– ( от лат. ткань, связь, соединение.) – это несколько предложений или абзацев, связанных в целое темой и основной мыслью.

Можно ли придумать заголовок к записи в ПЕРВОМ столбике?

А к предложениям во ВТОРОМ столбике?

Почему?

– В первом столбике все предложения повествуют о разном (придется нарисовать несколько картинок). Общего слова (заголовка), объединяющего все предложения придумать нельзя.

– Во втором столбике рассказывается только о белке (достаточно воспроизвести одной картинкой). Даже можно обобщить одним словом, то есть придумать заголовок (Белка). Значит все предложения на одну тему. Каждое последующее предложение развивает мысль предыдущего. Связывается с ним при помощи определенных приемов. И все они расположены в определенном порядке. Каждое предложение имеет границы, которые нельзя нарушить. Первое предложение в тексте начинают писать с красной строки.

Вывод:

Основные признаки текста:

– заглавие (или возможность его);

– тематическое единство;

– композиционное единство частей;

– наличие грамматической связи между частями;

– смысловая цельность (связность всех частей по смыслу);

– относительная законченность;

– стилистическое единство (подчинение одному стилю речи)

Связный текст разделяется на абзацы.

Абзац – часть текста (мелкий отрезок речи), в котором выражается относительно законченное высказывание. Абзац служит для выделения основной микротемы, для перехода от одной микротемы к другой.

Тема текста– это то, о чём говорится в тексте.

Упражнение 1. Расположи предложения так, чтобы получился связный текст:

1. В гостях у бабушки.

1. Она повезла бабушке большой торт.

2. Таня поехала в гости к бабушке.

3. Бабушка ждала Таню.

4. Ира угощала бабушку тортом, а бабушка угощала свою внучку вкусными пирогами.

5. Она испекла для внучки вкусные пироги.

Выпиши порядок предложений в тексте__________________________

Упражнение 2. Расположи предложения так, чтобы получился связный текст:

2. Домик для птиц.

1. Они измерили их и распилили на части.

2. Ребята взяли доски.

3. Готов домик для птиц.

4. Вырезали дырку в передней стенке.

5. Ребята повесили его на берёзку.

6. Они быстро заселили домик.

7. Скоро показались первые новосёлы.

Выпиши порядок предложений в тексте__________________________

В зависимости от содержания высказывания по теме текста (о чем мы рассказываем) нашу речь можно разделить на несколько типов. Тип речи – способ изложения, выполняющий одну из задач: изобразить действительность, описать ее (статика); отразить действительность (динамика); отразить причинно-следственные связи явлений действительности. Такими типами речи являются:

– Повествование.

– Описание.

– Рассуждение.

Каждый тип речи обладает отличительными признаками. И здесь важно понимать разницу между этими типами речи.

КАК РАЗЛИЧАТЬ типы речи?:

Повествование и описание показывают нам в основном действия КОНКРЕТНЫХ имен существительных.

Главная задача автора при повествовании– сообщить о последовательности действий или событий (Предмет и его действия). К текстам такого типа можно задать следующие вопросы: какова последовательность действий (событий)? что происходило сначала и что происходило потом? Потому часто используют слова и словосочетания, обозначающие время: сначала, затем, потом, после этого, через некоторое время, дальше, наконец и др.

Примеры текста-повествования:

Самый краткий пример – знаменитый рассказ Цезаря: « Пришёл, увидел, победил ».

Однажды подложили утке куриное яйцо. Вылупились птенцы. Повела их утка на пруд. Пошёл с ними и цыплёнок. Утята – в воду, и он за ними. Хорошо, что на берегу были ребята. Еле спасли цыплёнка.

Схема текста-повествования

1. Начало события, явления (событий).

2. Его (их) развитие.

3. Конец события, явления (событий).

Главная задача автора при описании– указать признаки описываемого (Предмет и его свойства). Поэтому к текстам такого типа можно задать вопросы: каков предмет описания? как он выглядит? какие признаки для него характерны? как он функционирует и т. д. Используются имена прилагательные, наречия, причастия, определительные местоимения и т.д.