Евгений Стасенко - Мелки и акварель. Развивающее рисование

– Также мы не будем пытаться имитировать эффекты наблюдательной перспективы. Перспективу мы ограничим загораживанием одного предмета другим, условными плоскими планами и разницей размеров вблизи и вдали.

– Мы не будем пытаться создавать реалистические рисунки. Изображение предметов будет условным и плоским.

– Критику детских рисунков исключаем полностью. Только поощрение, обязательно находим, за что похвалить. Все попытки поправить рисунок могут быть только в виде ненавязчивого предложения: не хочешь ли попробовать вот так? Может будет лучше, если сделать вот это?

– Ни в коем случае не рисуем на работе ребенка – это может делать только он сам. Все, что хотим показать, делаем на своем рисунке, на отдельной бумажке.

Задания в книге сгруппированы по три. В первых двух заданиях объясняется каждый шаг, ребенок повторяет то, что показывает преподаватель. Во третьем задании ребенку надо дать возможность самостоятельно использовать приемы работы и навыки, полученные им во время работы с двумя предыдущими заданиями.

Работать с детьми младшего возраста методикам Развивающего Рисования могут не только профессиональные педагоги. Родители могут самостоятельно заниматься со своими детьми.

Методика позволяет повысить самооценку детей, так как построение изображения ведется через использование самых простых модулей. Педагог или родитель сам демонстрирует весь процесс выполнения рисунка, следя за тем, чтобы ученики успевали выполнить очередной этап работы. Цель достигнута, если урок принес ребенку удовольствие.

Для выполнения заданий вам понадобятся следующие принадлежности:

– Набор цветных восковых мелков, или набор цветной масляной пастели. Только восковыемелки и только маслянаяпастель! Все другие мелки не годятся.

– Набор акварельных красок.

– Кисть беличья №10 или №12.

– Поролоновая губка для смачивания бумаги.

– Баночка с водой.

– Тряпка мягкая для вытирания кисти.

– Бумага для акварели – эта бумага специально создана для работы акварелью, она не размокает и не скатывается под кистью. Но также важно, что она шершавая, поэтому мелки очень хорошо на нее ложатся. Другие виды бумаги лучше не использовать.

В моей студии мы работали на бумаге для акварели формата А3, но возможно использовать также бумагу формата А4. Можно работать на мольберте или на столе – это зависит от выполняемого задания. Например, задания, где мы работаем по мокрой бумаге, лучше выполнять на горизонтальной плоскости.

Прежде, чем начать занятия с ребенком, внимательно прочитайте текст урока. Что-то может оказаться не понятным с первого раза и потребовать повторного прочтения. Если у вас нет за плечами опыта работы художественными материалами, можно опробовать самостоятельно приемы работы над рисунком, изложенные в материале урока, чтобы понять, как это работает на практике.

Восковые мелки и мелки масляной пастели имеют одно важное для нас свойство: они отталкивают воду. Поэтому рисунок, сделанный такими мелками, не закрашивается акварельными красками.

Когда нужно раскрасить предметы, предварительно нарисованные карандашом, есть два сложных момента. Во-первых, ребенку бывает трудно обводить краской контуры предметов, не нарушая рисунок – краска ложится не точно и форма предмета от этого страдает. Во-вторых, рисунок карандашом, и так довольно бледный, после раскрашивания пропадает, а он сам по себе может быть очень красив.

Техника работы акварелью поверх рисунка мелками позволяет обойти эти трудности без дополнительных усилий. Неважно, насколько точно мы обводим краской предметы по контуру – краска ложится только на области фона, с рисунка выполненного мелком она скатывается. Мы можем нарисовать предметы мелками разных цветов, а фон закрасить акварелью одного цвета и получить в результате картинку с ярким рисунком, который не только не потерялся под слоем краски, но еще и выгодно подчеркнут цветом фона. Поэтому техника работы акварелью поверх рисунка мелками очень хороша для самых юных художников – такой рисунок прост в исполнении и эффектно выглядит. Это, бесспорно, помогает поднять самооценку ребенка.