Е Семенова - Занимательная грамматика

Обрадовалась девочка, положила книжку-невеличку в карман. А потом вспомнила что-то и опять заплакала. Вдруг слышит, кто-то говорит:

— Что ты плачешь, девочка?

Смотрит девочка, а это небольшая-немаленькая книжка встала со своего места. Отвечает ей девочка:

— Как же мне не плакать. Все меня стыдят, замечания на каждом шагу делают: «Нужно говорить: дел, а не делов; в обе двери, а не обои двери; бережёт, а не берегёт; хочешь, а не хотишь».

— Я тебе помогу. Слушай меня. Я учебник русского языка. Изучай меня, не ленись — и будешь грамотной.

Обрадовалась девочка. Обняла она книжку и затанцевала по комнате. Но тут вспомнила о чём-то, и слёзы снова брызнули из глаз.

— Кто тебя обидел?

Смотрит девочка, а это большая толстая книга с картинками с полки спускается и просит:

— Расскажи мне о своем горе. Может быть, я помогу.

— Горе у меня большое, — говорит девочка. — Начну что-нибудь рассказывать, а у меня слов не хватает, повторяю одни и те же слова, и говорят мне тогда: «Какой у тебя, девочка, язык бедный».

— Подружись со мной и будешь хорошо рассказывать. Зашелестели страницы, и видит девочка, что идут к ней Пушкин, Некрасов, Гоголь, Маршак и много других писателей. Подошел к ней дедушка Лев Толстой и говорит:

— Читай наши книжки, да читай внимательно.

Стала девочка дружить со Словарём, Грамматикой и Книжкой с картинками. Жить ей стало весело и легко. Хорошие друзья — хорошие помощники.

Недаром в народе говорят: книга — это богатый сад, в котором есть и полезное, и приятное.

Пословицы

Ум без книги, как птица без крыльев.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Книга твой друг, без неё как без рук.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Книга — окно в мир, почаще заглядывай в него.

Вы прочитаете название темы, если расставите матрёшек по росту.

1) Найдите ошибку девочки. Какое слово нужно было прочитать?

2) Какие слова разделены на слоги?

3) Правильно ли эти слова разделены на слоги?

Один ученик произносит первый слог какого-нибудь слова, другой — второй слог... И так до тех пор, пока не получится слово.

Слоги следует записывать. Например, Коля пишет слог ма-, Дима дописывает слог -ши-, а Нина приписывает слог -на. Получилось слово машина.

Ребята уселись в круг.

Миша объяснил:

— Мы будем бросать друг другу мяч. Бросишь мяч и скажи какой-нибудь слог. Например: бук-. Тот, к кому прилетит мяч, должен назвать второй слог, например -ва, и бросить мяч товарищу. Последний называет слово, новый слог и бросает мяч дальше. Понятно?

— Понятно! — хором ответили ребята.

И мяч полетел по кругу из рук в руки.

В этой игре могут участвовать два, три и больше человек.

Алеша правильно и красиво написал на доске слова в два столбика. Захотелось ему, чтоб ребята посмотрели, как он написал. Пока он ходил за друзьями, дежурная по классу стёрла второй слог в Алешиных словах

ре — ре —

ре — ре —

ре — ре —

и говорит:

— Ребята, а вы допишите второй слог и узнаете Алёшины слова.

Какие слоги допишете вы?

Сравните свои слова со словами Алёши, которые вы можете прочитать в ответах.

Подберите по пять слов. В первом слове должен быть один слог, во втором — два, в третьем — три, в четвёртом — четыре, в пятом — пять. Отвечать можно в том случае, если подберёшь все пять слов.