1 ...6 7 8 10 11 12 ...23
Помогите ребенку сделать из большого, безымянного пальцев и мизинчика голову зайца. Указательный и средний пальцы нужно выставить вверх – это будут уши. Покажите, как можно шевелить ушами в разных направлениях.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!
Потирайте ладошки, словно греете «лапки».
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть!
С помощью указательного и среднего пальцев изображайте прыжки зайки по коленям или дивану.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать!
Изобразите пасть волка с помощью обеих рук, соединив запястья и расставив и согнув пальцы – «волчьи зубы».
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал!
Обратите внимание!
Упражнение развивает мелкую моторику и подготавливает руку к рисованию.
Средний и безымянный пальцы соедините с большим. Указательный палец и мизинец согните в дуги и постарайтесь прижать к косточкам среднего и безымянного пальцев. Если малышу удастся справиться с этим заданием, у него получится замечательная мышка.
Что за маленький шарик
Под полом шарит,
Мешки прогрызает,
Муку высыпает?
Читая, имитируйте движения мышки.
Посадите малыша к себе на колени или рядом и предложите еще одну игру.
Гречку мыли, гречку мяли,
( Изобразите, как моют и мнут гречку. )
( Изобразите мышку. )
По мосту-мосточку,
Желтому песочку.
Проплутала долго —
Испугалась волка.
( Изобразите волчью пасть, как описано в потешке «Зайка серенький». )
Заблудилась, слезы градом,
А колодец – рядом.
Совет
Можно предложить ребенку игру «Путешествие». На листе бумаги нарисуйте длинную запутанную дорожку. Можно изобразить грибы, цветы или животных, домики и т. д., которые встретятся на пути. Малыш должен «пройти» по дорожке, используя указательные и средние пальчики. Участвуйте в игре, подсказывая: «здесь мы медленно бредем под гору», «здесь быстро бежим с горки», «остановились, помечтали», «сели, посидели» (малыш сгибает пальчики, будто садится). Когда ребенок начнет говорить, можно спрашивать у него, что он видит, кого встречает, где гуляет.
Обратите внимание!
Упражнение подготавливает руку к рисованию.
Согнутые средние и указательные пальцы обеих рук – это «рога» двух барашков. Раскрытые ладони – это глаза совы, изображайте, как она ими хлопает, сжимая кулаки. Прямые средние и указательные пальцы обеих рук – это рога козлика.
На мосту у речки рано
Повстречались два барана.
Барашеньки крутороженьки
По лесам ходили,
По дворам бродили,
На скрипочке играли,
( Изобразите игру на скрипке. )
( Имя ребенка) потешали.
А совища из лесища
Глазищами хлоп-хлоп.
А козлище из хлевища
Ножищами топ-топ.
Совет
Побеседуйте с малышом о персонажах потешки. Спросите, как блеет барашек, как – козлик. Покажите, как ухает сова, как она хлопает крыльями. Повторите вместе с малышом.
Читать дальше
Конец ознакомительного отрывка
Купить книгу