Зана Фрайон - Тот, кто летит по пятам [litres]

Представляясь, учитель помахал мальчику рукой, а потом похлопал по соседнему пустому шезлонгу, приглашая сесть рядом.

– Что значит Зед? – спросил Джаспер.

– Просто мистер Зед. Просто отпадно звучит, уловил?

Джаспер кивнул, хотя и не понял.

– Да не напрягайся ты так. Садись. Мы здесь для того, чтобы ты отпустил свои мысли, приятель!

Мистер Зед нацепил обратно свои солнечные очки и достал откуда-то гитару.

– Проще простого. Тебе всего лишь надо поймать свой мотив, – сказал он. – А я тебе помогу.

– Чего… Что поймать? – переспросил Джаспер.

Это существо было слишком беспечным и расслабленным, чтобы работать учителем в такой школе, как «Дом монстров». Нет, он здесь точно не преподаёт. Похоже, это всё же какая-то ловушка! Мальчик посмотрел на незнакомца настороженно:

– Что означает «Преобразование воспоминаний»? Кто вы? Я вас никогда раньше не видел.

Мистер Зед взглянул на Джаспера поверх очков.

– Ты просто не помнишь, – ответил он.

Джаспер пристально всмотрелся в лицо собеседника.

– Голагсон сказал мне, что у тебя хорошо идёт «Манипуляция сознанием». Ну я ему и говорю: шикарно, можно тогда попробовать «Преобразование воспоминаний». Это почти то же самое, но только, типа, манипуляция для продвинутых. Тем более тебя кусал скрамблер, это даже ещё лучше. Скрамблеры – они какие? Они залезают людям в голову, что-то делают с мыслями. И с воспоминаниями тоже. У тебя должно получиться. Ну как, согласен?

Джаспер поймал себя на том, что его рот растянулся в улыбке. «Сэффи не ошиблась. Предмет мне достался что надо!»

– Согласен! – доверчиво кивнул он.

– Отлично, приятель! – обрадовался мистер Зед и взял на гитаре несколько аккордов. – Попробуй вспомнить какой-нибудь мотив. Я буду играть, а ты насвистывай.

Джаспер задумался. Он попытался вспомнить какую-нибудь мелодию, но в голове было пусто.

– Ничего в голову не приходит, – признался он.

Мистер Зед мечтательно откинул голову на шезлонг и стал рассеянно перебирать пальцами струны. Джаспер слушал, слушал, и вдруг в голове у него зазвучала музыка из детской передачи «Улица Сезам». Он начал её насвистывать. Мистер Зед с улыбкой кивнул и подхватил мелодию на гитаре.

– Чувак, это он! Твой мотив!

«Мой мотив? Что это значит? Зачем он мне? Это же просто музыка из программы для детишек… Мне больше подходит какой-нибудь взрослый мотив вроде… например…»

Но и теперь он не смог вспомнить ни одной мелодии, кроме «Улицы Сезам».

– Да-а… – протянул учитель, полусонно наигрывая на гитаре что-то простое и спокойное. – Преобразование воспоминаний – это мастерство, которое помогает людям избавиться от грустных воспоминаний. От неприятного прошлого. От моментов, когда было плохо. Ты можешь научиться помогать забывать то, что другие хотят забыть. А для этого надо найти свой мотив. Тогда можно… понимаешь… закрыть плохое хорошим. Когда видишь что-то плохое, заменяешь на хорошее. И страхи просто уходят… Уплывают в закат… В космос!

Всё, что говорил загадочный ленивец, звучало невероятно и очень здорово. Джаспер решился спросить:

– А почему вы так сильно отличаетесь от всех учителей в школе? Вас тоже кто-то кусал? Трудно поверить. У вас как будто совсем нет тёмной стороны.

Мистер Зед искристо рассмеялся.

– О, друг! Меня покусал скрамблер – так же, как и тебя! У меня есть внутри часть монстра, да. Но ты пойми, это как посмотреть. Всё, что у нас есть, мы можем направить в мирное русло. Мой внутренний монстр умеет залазить людям в мозги. Я могу это использовать в своей работе. И я контролирую шёпот. Я могу с ним договориться. Я могу его перешептать. Вместо того, чтобы пугать людей, я, наоборот, помогаю им забыть свои страхи. По-моему, это неплохо, а?

«Кажется, я начаю понимать…» – подумал Джаспер.

Он кивнул и, облизнув губы, снова стал насвистывать ту же мелодию, а мистер Зед стал подыгрывать. Джасперу давно не было так хорошо и спокойно. Он особо не думал о том, правильный ли это мотив, просто свистел и слушал гитару. Песенка так и продолжалась, пока не прозвучал гонг и не перебил музыкантов посреди припева. Чудесный урок закончился.

– О, друг! – Мистер Зед грустно покачал головой. – Нудный гонг испортил нам песню.

Джасперу не хотелось уходить. Ему казалось, что благодаря музыке он нащупал у себя внутри что-то новое, важное… Он с надеждой посмотрел на учителя: