Галина Константинова - Iassa

Дай же насладиться

От души.

… Зеленеют пальцы,

Клавиши молчат.

Стоит ли стараться -

Не перекричать.

…

Как полынь – мечта,

Всё – и пустота.

Странные стихи. Во входной двери тихо повернулся ключ. Я быстро положила листок на место и поспешила в коридор. Это был Серёжа.

– Здравствуй, сынуля, хочешь есть? – излишне ласково встретила я его.

– Нет, спасибо.

– Знаешь, меня тревожит пропажа твоей подруги.

– Меня тоже.

– Может, поговорим?

Серёжа послушно пошел за мной в комнату. Он сел за свой стол, а я на диван.

– Может, ты расскажешь мне, как всё было? Почему-то подробности приходится узнавать у следователя, а это не совсем удобно.

– В четверг я её отвез домой и больше не видел.

– А где вы были до этого?

– У нас было занятие.

– Может, ты объяснишь мне, в чём суть ваших занятий? Я слышала, что Анна Васильевна – Учитель? – я старалась говорить спокойно и по-дружески, но мне это плохо удавалось.

При упоминании Галицкой Серёжа вздрогнул и посмотрел на меня в одну минуту отключившимся взглядом. Сцена довольно смешная. Я, как маленькая курица, пытаюсь нападать на молодого петушка. А он уже находится в полной боевой готовности отразить атаку.

– Да, Анна Васильевна – это наш Учитель.

– Скажи, а зачем нужен Учитель?

– Мама, ты извини, но это очень глупый вопрос. Учитель есть у каждого человека, мы все чему-то учимся.

– Все мы учимся, но что такого говорит учитель, без чего нельзя научиться?

– Мы о разном говорим. Китайские учителя дзен иногда просто рассказывают притчи, или задают своим ученикам коаны, над которыми те долго думают. И в какой-то момент истина доходит до сознания ученика. И в тот момент учитель оставляет его. Но пока ученик не дошёл до внутреннего перерождения, учитель не может его покинуть. Анна Васильевна говорит с нами о наших проблемах, иногда рассказывает притчи, легенды, иногда просто молчит. Пойми, слова – это лишь символы, они порой мешают той информации, которую учитель тебе хочет передать. Истина не в словах. Истина как флюид, как дуновение ветерка, она окутывает тебя и в одну минуту ты прозреваешь. Но чтобы впитать эту истину, иногда требуются годы. Мне трудно тебе это всё…

– Спрашиваю в третий раз – зачем нужен учитель? – нервно перебила я его.

Это походило на разговор глухого с немым. Мой сын не понимал моих вопросов – он отвечал неизвестному оппоненту.

– Учитель нужен любому человеку, – снова да ладом начал он.

– Но как ты понял, что она и есть твой учитель?

– Не знаю. Понял. Это приходит откуда-то свыше.

– Учителя нужны только слабым и безвольным людям. Все то, что говорит тебе Галицкая, ты можешь прочесть в книгах. А так ты становишься просто игрушкой в её руках. Она ведь даёт тебе книги – читай, осмысливай, для чего нужны переводчики?

– Я читаю. Я не понимаю, почему ты так всполошилась?

– Хорошо. Вы и медитацией занимаетесь?

– Да, занимаемся. Разве это запрещено? Это помогает сохранять себя в равновесии. Мы ведь частицы природы, и от нас тоже зависит равновесие между добром и злом.

– А подробнее – об этом пресловутом равновесии Добра и Зла?

– Мама, это же аксиома – Добро и Зло в равновесии – значит, мир существует, процветает, люди счастливы и гармоничны. Если нет равновесия – куда качнутся весы?

– По твоей логике выходит, что чем больше в мире добра, тем большее зло требуется, чтобы его уравновесить. Чтобы эти абстрактные весы не раскачивались…– взгляд Серёжи был мимо меня, пустой и холодный взгляд.

– Если хочешь, то да. От этого зависит человеческая судьба, каждая в отдельности, и всего человечества в целом. Кем мы станем, если будем уповать на развитие человеческой цивилизации? Если по-прежнему будем убивать животных? Убивая мир, мы убиваем себя. Человечество деградирует в умственном отношении. А ведь показатель эволюции – это развитие интеллекта. А интеллект губится облегчением жизни, которую нам предлагает цивилизация, мы превращаемся в животных, которые умеют только потреблять. Мы забываем о самом предназначении человека – беречь этот мир. А древние славяне это знали и помнили, и пытались сохранить этот мир для своих потомков, для нас. Наша задача – помнить об этом, и…

– Серёжа! – я пыталась прервать этот поток сознания, он говорил так, словно в его компьютере нашёлся нужный файл с готовой речью.

– А? – будто очнувшись, он посмотрел на меня более осмысленным взглядом.