Сергей Воронин - ЧВШ - Частная Военная Школа. Первый курс [СИ]

- Спокойной ночи, — скрипуче сказал и закрыл дверь.

Пока что я действовал на инстинктах. Никого не закладывать — тоже было на инстинктах. Но сейчас инстинкты закончились. Я прислушивался к себе и не знал, что делать дальше. Настоящей злости почему-то не было. На Мочку — точно — что с него возьмёшь? Он просто такой есть. Вот остальные… Но про них лучше было завтра на свежую голову подумать. А сейчас-то что делать?

- Красный, — негромко сказал Мочка. — Ты крутой… Но ты бесишь.

Я приложил обратно к носу ком бумаги, который убрал, когда открывалась дверь.

- Я знаю.

Я проснулся до звонка на подъём и немедленно начал вспоминать. Вначале посчитал, сколько было этих, в масках. Насчитал шестерых, кажется. Там как-то сразу всё смешалось, быстро и без слов. Мочка толкнул в спину и поехали. С габаритами оказалось труднее, исключить с уверенностью можно было разве только мелкого Мишина. Ну а по характеру как? Кто бы так смог? Я успел перебрать всех и отсеял только Козлова. Рёбра ныли и нос немного распух на ощупь, а так в целом чувствовал я себя на удивление прилично. Мною овладела какая-то мрачная решительность. Я не знал, что буду делать с этими тварями, пока нужно было просто их вычислить.

Ещё стал думать — а чего я, собственно, так разобиделся тогда? Прямо с наворачивающимися слезами? Ну, предложил. Ну не согласились. Неужели я и правда начал верить в эту самую Семью? Во всю эту хрень? А ведь похоже на то.

Ну ты даёшь, Кир, сказал я себе. Совсем дурачком тут стал. Так что по носу тебя щёлкнули ещё позавчера. А вчера — это была просто контролька, чтоб наверняка дошло.

Спасибо, конечно, ребята. Но простого спасибо маловато будет, правда ведь?

За окном снова поливало и было явно холодно. В это раз Робот сжалился над нами и предложил надеть ветровки.

Мне казалось, что вообще все в курсе произошедшего.

В шортах и ветровках мы спустились по лестнице и побежали к озеру. Рёбра сильнее болели при движении, но скоро я об этом забыл — на спуске с горы меня поджидала неприятность, я поскользнулся на грязи и почти с самого верха съехал на животе. Всё, конечно, ржали. Не дождётесь! — яростно подумал я, тоже показательно засмеявшись вместе со всеми, и побежал дальше, раскрывая ладони навстречу дождю, чтобы он скорее смыл налипшую грязь.

Потом купались и подыхали в гору. Правда, я обратил внимание, что дохну уже как-то гораздо бодрее. Повторение явно пошло в качество. И вчерашний зачёт на двадцать секунд висения подтянувшись сдали все, обошлось без штрафов. Хотя вначале некоторые казались совсем безнадёжными. Но вот за неделю каждодневных повторов смогли. Выходило, что Весёлый был прав. Правда, теперь он ещё десять секунд накинул и снова дал неделю. Интересно, думал я, одышливо бредя уже по лестнице — это получается, что через пару месяцев мы по три минуты должны будем висеть? И что, такое действительно возможно?

За завтраком я внимательно разглядывал наш курс — мне теперь уже все казались подозрительными, без исключений. Ну, кроме Мочки, естественно. Его единственного подозревать было не в чем.

Только первый урок помог мне как-то расслабиться.

ЕП разъяснил причину своей вчерашней строгости.

- Понимаете, ребята, — сказал он. — Вам ведь действительно нужно научиться побеждать. Мы всё вас этому учим. Михаил Иванович вас этому учит. Он ведь объяснял вам про ограничители в голове? Все так и есть. Голова — это инструмент, который нужно настроить и которым нужно научиться пользоваться. Осознанное внимательное чтение — один из главных методов по настройке этого инструмента. Не выучить текст, — посмотрел на Козлова, — а понять его. А если тебе, Андрей, — посмотрел на Мочку, — Не нравятся герои — ты должен понимать почему и уметь взвешенно объяснить это. Вы должны научиться внятно и точно мыслить. Абсолютно свободно. Это навык. Это так же, как подтягиваться — решает только практика и желание. Я буду задавать такие книги, которые помогут вам увидеть одно и то же с разных углов, чтобы получалось объёмно.

Уровень образованности человека определяется именно уровнем начитанности, способностью внятно и самостоятельно мыслить, и способностью правильно говорить. Мы не будем забивать вашу пока не очень большую оперативную память ненужными вещами. Математика, например — только в необходимом объёме, только то, что действительно пригодится. Так же будет и с остальными предметами. Но то, что даём — в этом нужно будет хорошо разбираться. С этим строго. Без обид?