Unknown - ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ, ИЛИ КАК ВСЁ НАЧИНАЛОСЬ

Сравнительный анализ подходов Востока и Запада к формированию навыков, умений и привычек показывает, что возможен и синтетический подход - некая золотая середина, которая учитывала бы опыт обоих направлений. То есть ввод визуальной и вербальной информации может быть осуществлен параллельно с отработкой навыка мышечными действиями. Причем “удельный вес” работы рефлексивного слоя сознания должен постепенно снижаться за счет “свертывания” количества слов, необходимых для описания и руководства деятельностью. Этот способ был обоснован российскими психологами С. Рубинштейном, П. Гальпериным, А. Леонтьевым и другими.

Можно задействовать рефлексивный и нерефлексивный уровни сознания одновременно, то есть проговаривать элементы действий совместно с их выполнением. Такой метод дает сокращение времени обучения почти в два раза по сравнению с обычным западным подходом и в 4-6 раз по сравнению с восточным. Но здесь многократно возрастают требования, предъявляемые к учителю; он должен не только знать до мельчайших подробностей то чему обучает, уметь сам выполнять действие, но еще и обладать навыками вербальной и невербальной коррекции обучаемого.

ВЗАИМОСВЯЗЬ СОЗНАНИЯ И ФИЗИЧЕСКОГО

ПОЛЯ

В многовековой борьбе материализма и идеализма, шедшей с переменным успехом, было сломано немало копий и сложено немало умных голов. А главный вопрос философии о том, что первично, материя или сознание, остается без ответа. Каждый философ отвечает на него исходя из собственных убеждений, а далее строит на этом зыбком фундаменте, с помощью или без помощи логики, весьма причудливое здание своей теории. Сходная проблема до сих пор обсуждается и в науке. Существует ли объективно в природе то, что нельзя увидеть, измерить, а можно лишь постичь умозрительно? Возьмем, например, такой странный объект современной науки, как информацию. Мы уверены, что в отрыве от материи она существовать не может. В то же время информация, несомненно, является какой-то особой, самостоятельной сущностью, поскольку не имеет значения, на каком материальном носителе она содержится.

Не означает ли это, что в философских баталиях часто выливавшихся в жесткие идеологические распри, было неверно поставлен сам исходный вопрос? А именно, спорили о первичности и вторичности, не определив сначала, что такое материя, что такое сознание и как они соотносятся друг с другом. Ведь утверждение, что материя - это не сознание, а сознание - не материя, сразу же предполагает бесплодность всех последующих умозаключений.

Так что же такое материя? Возьмем за определение знакомое всем ленинское определение этого философского понятия; материя “... есть философская категория для обозначения объективной реальности, которая дана человеку в ощущениях его, которая копируется, фотографируется, отображается нашими ощущениями, существует независимо от них”. В этой же формулировке, таким образом, признается, что сознание тоже материально, поскольку отображение не может осуществляться абстрактно, будучи привязанным к определенному материальному носителю. Сознание является продуктом живой природы и является свойством всего живого, от одноклеточных до человека. Безусловно, сознание у различных живых существ развито не одинаково и лишь у человека достигает уровня осознанного мышления.

Определение определением, но все-таки, в чем выражается материальность сознания? Говоря простым языком, под материй мы понимаем объекты, состоящие из элементов таблицы Менделеева, элементарные частицы и поля. Так к какому виду материи можно отнести сознание?

Человеческое сознание обычно отождествляют с деятельностью головного мозга, его способностью к формированию мысленных образов. Электроэнцефалограммы, регистрирующие активность мозга, никак не связаны с содержанием мыслей, они лишь отражают процесс обмена информацией между клетками мозга и его частями. И все же, как удается человеку мысленно представить тот или иной конкретный образ или целые картины, причем довольно быстро? Можно сказать, что это иллюзия, однако, выражается в конкретных мысленных образах, а, следовательно, имеет материальную основу. Круг замкнулся. Предположим, что человек, формируя мысленный образ, управляет неким физическим полем, непосредственно связанным с деятельностью мозга на сознательном и подсознательном уровнях. Пока не будем давать ему название, так как не совсем понятна его природа, пусть будет просто поле. Таким образом, при формировании мысленных образов человек как-то изменяет структуру поля, что воспринимается как конкретный образ, дающийся в ощущениях, то есть конкретно отображенный в сознании. Следовательно, возможна и передача, то есть излучение данного мысленного образа за пределы физического тела человека, в пространство, на подобии электромагнитных волн. В этом случае формирование образа должно происходить не последовательно, а в полном объеме, точно так, как мы его видим при отражении света от предмета.