Unknown - Эстер и Джерри Хикс - Отношения и Закон Притяжения. Вихрь

должны хотеть чего-то иного?

Абрахам:Хорошо, что вы понимаете, что есть различия между контролем и

влиянием. И нам бы хотелось раздвинуть границы вашего понимания. Когда кто-либо

стремится контролировать другого человека или ситуацию, ему никогда это не удается,

ведь если вы хотите контролировать окружающих, это значит, что вы в такой степени

осознаете нежелаемое, что ваша вибрация и точка притяжения работают против ваших

http://www.e-puzzle.ru

желаний. Даже объединив силы с другими, чтобы побороть неприятное, и даже если

окажется, что ваши возможности преобладают над силами противоборствующей

стороны, вы, на самом деле, никогда не добьетесь контроля, а только будете усиливать

притяжение нежелаемого, способствовать этому. Лица и места могут меняться, но

неприятного будет появляться все больше и больше, а вы так и не сможете заполучить

абсолютный контроль над ситуацией.

Кроме того, желание контролировать ситуацию и желание повлиять на нее с

целью изменить отличаются друг от друга только тем, насколько далеко вы готовы зайти.

Иначе говоря, желая оказать влияние, вы можете использовать слова, чтобы попытаться

убедить, или даже угрозы применения силы, в то время как при желании

контролировать вы будете применять более убедительные слова или даже

предпринимать определенные действия, чтобы повлиять на поведение окружающих.

Хотелось бы также подчеркнуть, что существует еще более важное отличие, хотя

оно в большей степени касается не влияния и контроля, а попытки получить желаемое —

либо через осознание нежеланного, либо через осознание самого желаемого. Первая

попытка заключается в том, чтобы мотивировать окружающих вести себя по-иному.

Вторая сводится к тому, чтобы вдохновить других на иное поведение.

Так как при попытке мотивировать вы сфокусированы на том, чего вам не

хочется, вы не можете воспользоваться своей истинной силой. Но при полной

концентрации на том, чего хочется, а следовательно, при освобождении от всего

сопротивляющегося и противоречащего, вы обретаете Энергию, с помощью которой

можно создавать миры. И сила вашего влияния огромна. Когда вы владеете Искусством

Позволения, ваша истинная сила, способность влиять на других таким образом, чтобы

они обретали свою собственную силу, поистине огромна.

Как привести разнородную семью в гармонию?

Джерри:Что касается семейных отношений между детьми и родителями, как

может самостоятельно мыслящий прогрессивный ребенок, растущий и познающий мир,

установить гармонию с родителями, желающими приучить его к своему

консервативному способу мышления и поведения? Другими словами, что, если ваши

родители не хотят видеть перемен или новых идей?

Абрахам:Вот и настало время объяснить еще одно заблуждение:

Заблуждение № 5. Я умнее тебя, потому что я тебя старше, так что ты

должен позволить мне управлять тобой.

Несмотря на то, что ваши родители или другие люди, прибывшие на эту планету

раньше вас, помогают вам встать на ноги, когда вы появляетесь на свет, они не обладают

мудростью, которая вам нужна. Ваше развитие происходит через приобретение личного

опыта, а знание вы получаете посредством связи с широкой перспективой. Большая

часть наставлений, правил и законов, передаваемых из поколения в поколение, созданы

теми, кто не «позволял» себе устанавливать контакт с широкой перспективой.

Другими словами, большая часть наставлений, которые вас заставляют перенимать,

появились благодаря пораженческой точке зрения. Они не способны улучшить вашу

жизнь.

Конечно, есть представления о физической природе, которые мы можем передавать

друг другу. Существует множество изобретений, сделанных до вашего рождения, и

навыков, о которых было известно, когда вы еще не появились на свет, поэтому вам не

нужно изобретать велосипед, чтобы понять, зачем он нужен. Но на этой планете

распространяются убеждения, абсолютно противоречащие вашей Истинной Сущности и

цели вашего пребывания здесь. Теперь следует перейти к следующему заблуждению.

http://www.e-puzzle.ru

Заблуждение № 6. Я стал таким, как есть, когда обрел свое физическое тело. Я