shura - Аурика Луковкина

хочется увидеть внешние последствия этого флирта: восхищенный

взгляд, комплимент. А то, что там у человека внутри и что он при этом

чувствует, ее мало волнует. Поэтому она не способна на сильные

глубокие и искренние чувства по отношению к мальчику. И она никогда

не догадается, что он может испытывать к ней что-то, помимо обычной

симпатии и дружеского расположения. Пойми: флиртуя, она вовсе не

хочет добиться того, чтобы в нее влюбились. Она всего лишь хочет

получить своеобразный допинг, который позволяет ей чувствовать себя

на высоте.

Но зато она очень добрая и никогда не откажет в помощи, если

человек в ней нуждается. И даже если ничего конкретно она сделать не

сможет, обязательно найдет нужные слова и утешит так, так что любая

проблема покажется мелкой и незначительной.

Да, мы согласны, что она строит глазки всем подряд, даже

учителям. Ну она так устроена и протестовать против этого

бессмысленно. Также глупо ставить ей какие-то условия вроде такого:

если будешь флиртовать, я тебя брошу. После таких слов она сама

первая тебя бросит, потому что не любит, когда ею командуют. Кроме

того, она ни при каких условиях не сможет сдержать своего слова, даже

если и пообещает тебе, что больше никогда в жизни не будет

флиртовать. Пойми, флирт необходим ей, как воздух. Вот и все. И в этом

искусстве она достигла больших высот. При желании могла бы даже

написать книгу под названием: "Искусство кокетства и флирта".

Она очень ветреная и в принципе не скрывает этого. Она полагает,

что, если мальчик в нее влюбится, то пусть воспринимает ее такой,

какая она есть, вместе со всеми недостатками, но не пытается

переделать ее по своим представлениям и не заставляет ее менять образ

жизни – все равно это ему не удастся сделать никогда.

Не надо думать, что "кокетка" не обладает недостатками, а у нее

лишь все сплошные достоинства. Конечно, есть у нее и недостатки. Но

она очень искусно их маскирует, и поэтому никто о них не догадывается.

Зато она не стесняется превозносить свои достоинства и выпячивать их

напоказ, так что они затмевают все недостатки.

Да, она очень любит, когда противоположный пол смущается в

результате ее флиртования. Можно даже сказать, что иногда она

кокетничает и флиртует только ради того, чтобы насладиться

смущенным красным лицом какого-нибудь мальчика. Она действует

иногда, как кошка, которая, поймав мышь, начинает играть со своей

жертвой, наблюдая, как она делает робкие попытки освободиться из лап

своего мучителя. Так и "кокетка": прекрасно видя, что мальчик начинает

смущаться и мямлить что-то несуразное, чтобы уйти, еще крепче

вцепляется в него, вынуждая говорить и совершать глупости. Это

доставляет ей истинную радость.

Иногда "кокетка" пытается быть остроумной, но чаще всего у нее

это не получается, потому что она не отличается хорошим чувством

юмора, а кроме того, она немного глуповата. Но это мало кто замечает,

потому что все внимание окружающих переносится на ее внешность.

Кокетство затмевает собой все остальное.

Киска в мешке

Есть такое известное выражение в русском языке – «кот в мешке».

Покупая такого вот кота, человек таким образом подписывается на

какое-то предприятие, не имея о нем ни малейшего понятия. А потом он

оказывается либо разочарованным, либо обрадованным, либо

удивленным. Поэтому мы решили, раз есть выражение «кот в мешке»,

означающее что-то неизвестное, какой-то подвох, то почему бы не

охарактеризовать подобным же образом девочку, от которой можно

ждать чего угодно, но которая мастерски свои возможности скрывает.

Итак, киска в мешке.

"Киска в мешке" – это девочка, которая полна тайн и загадок. Это

невероятное создание, которое вызывает у всех желание понять ее,

разгадать, что она за человек. "Киска в мешке" создает обманчивое

впечатление доверчивой простушки, но в то же время может выкинуть

такой трюк, который всех удивит.

Учителя с опаской решаются вызывать ее к доске, потому что

однажды она рассказала невероятные вещи, вычитанные в одной старой

мудрой книге. Причем нельзя было сказать, что она погрешила против

истины и рассказала неправильную или неверную информацию. Дело в

том, что эта информация очень выбивалась из рамок урока и явно была

предназначена не для учебных целей. В другой раз она вышла к доске и