Ольга Красова - Фред Фидлер

С точки зрения Ф. Фидлера, его методика подготовки лидера доказала свою действенность, не требует чрезмерных расходов и оказывает длительный эффект. Другие же ученые утверждают, что поскольку метод достижения соответствия требованиям, предъявляемым к лидерам, связан с использованием модели сопряженных обстоятельств, он, следовательно, базируется на весьма неустойчивом фундаменте.

Ф. Фидлер родился в 1923 году в Вене. В 1938 году он уезжает в Америку.

В молодости Ф. Фидлер получил разнообразный трудовой опыт, перепробовав около двадцати профессий, в том числе продавца, автомеханика, уполномоченного по взысканию задолженности и бухгалтера. Затем в течение четырех лет он служил рядовым в армии, после чего вернулся к учебе, женился и за следующие четыре года получил степени магистра по клинической психологии и доктора гуманитарных наук в Чикагском университете. Именно в этот период у него пробудился устойчивый интерес к некоторым аспектам межличностных отношений и их связи с различными типами критериев эффективности.

В 1951 г. Ф. Фидлер был приглашен в Иллинойский университет, в котором он первоначально сотрудничал с Ли Кронбахом, а затем перешел на факультет психологии и создал там лабораторию исследования групповой эффективности. В этот период он не забывал о своих прежних научных интересах, изучая, к примеру, связи между взаимоотношениями членов группы с деятельностью группы в целом (сплоченность группы) и другие проблемы индивидуальной приспособленности руководства и группового исполнения. Программа исследований начиналась с анализа кросскультурных связей, возникающих в процессе развития и применения «культурного ассимилятора» – учебной программы улучшения взаимоотношений.

С 1969 года был профессором психологии в Вашингтонском университете. В 1992 году вышел на пенсию, но продолжает активную научную работу, главным образом в области подготовки руководителей.

«Повышение эффективности руководства: концепция соответствия требованиям, предъявляемым к лидеру»

«Обоснование и расширение модели сопряженных обстоятельств эффективности руководства: обзор эмпирических результатов»