Сергей Руденко - Как работать вожатым. Полный справочник

Как работать с напарником

На первом же сборе 30 30 Порядок проведения первого сбора описан в разделе 36.6. объясните детям, что все вожатые одинаковые и абсолютно равны. Если один что-то запретил, не нужно идти ко второму. У вас нет главного и неглавного, нет опытного и неопытного, старшего и младшего; если действительно есть существенная разница в возрасте, это ничего не означает, у вожатых вообще нет возраста. Дети, как уже говорилось, очень тонкие психологи, они мгновенно вычислят, кого из вожатых нужно слушаться беспрекословно, а на кого можно попробовать забить. Не дайте им и мысли такой допустить. Как – читайте далее.

Забудьте слово «я», привыкните говорить «мы». Даже если напарника нет рядом, в том числе на планёрке 31 31 Что это такое, рассказывается в главе 60. . Выбросьте из головы такие фразы, как: «мой отряд», «в моём отряде», «с моим отрядом». Он не лично ваш, а ещё и вашего напарника, даже если он совсем неопытный и всем на отряде заправляете вы.

Всё, что делает и говорит вожатый, он говорит и делает от имени обоих, все ключевые решения принимаются совместно. Когда дети, например, просят что-то запретное или условно запретное, разрешать это или нет нужно только вместе. Если вы в этот момент один, скажите, что вы не готовы решать такие вопросы в одиночку, вам нужно посоветоваться со вторым вожатым, после этого вы примете решение и сообщите о нём детям. И не забудьте обсудить это с напарником как можно быстрее. Сообщать детям о принятом решении желательно также вместе.

Вообще старайтесь всегда быть вдвоём. Особенно важно проводить вместе подъём, отбой, общий сбор, тихий час, другие режимные и дисциплинарные мероприятия.

Оба вожатых должны общаться со всем отрядом. Неправильно, если вожатый парень общается только или преимущественно с мальчиками, а девушка с девочками. У вожатого нет не только возраста, но, по большому счёту, и пола.

Нельзя отменять то, что запретил ваш напарник. Даже если его запрет кажется вам неразумным и необоснованным. Поговорите с ним наедине, и пусть он сам его отменит.

Если один из вожатых что-то забрал у ребёнка, например электронную игру, в которую тот играл под одеялом после отбоя, вернуть её должен этот же вожатый.

На общем сборе высказывайтесь по очереди. Распределите заранее, кто что скажет. Когда закончили говорить, спросите у напарника, есть ли у него, что добавить.

Никогда не спорьте с напарником и не противоречьте ему при детях, не перебивайте его, даже если он несёт полную околесицу.

Не ссорьтесь с напарником при детях, не отчитывайте его, не критикуйте и не делайте ему замечаний. Если сделали замечание вам, не отвечайте. Выскажитесь в вожатской наедине. Если дело срочное, зайдите в вожатскую и позовите от туда напарника, якобы, для какого-то важного дела и там уже за закрытой дверью выражайте своё недовольство.

Не смейте обсуждать своего напарника с детьми. Не умаляйте ни его авторитет, ни авторитет других вожатых, начальства лагеря и персонала.

Когда отношения с напарником портятся, не надейтесь, что дети этого не видят, как бы вы это ни скрывали. Поэтому старайтесь быстрее разрешать все спорные ситуации и выглядеть идеально спевшимся дуэтом.

Повторюсь, дети должны воспринимать вожатых как целое. Не всегда получается стать действительно одним целым, но пионеров следует убедить, что вожатые друг за друга глотку перегрызут.

Распределяйте обязанности в работе. Если один играет на гитаре, пусть разучит с ребятами песню, а другой поставит с ними танец, потому что в городе он хореограф.

Если напарник что-то делает с детьми, и вы об этом договорились, не нужно лезть в его работу. Можно дать совет, высказать пожелание, но не критиковать. И пожелания выражать в виде вопроса: «Ты не думаешь, что будет лучше убрать свастику из отрядной эмблемы?»

Когда напарник тянет одеяло на себя, старается всё придумывать сам, а вам выдаёт своё мнение как истину в последней инстанции, это нехорошо. Вежливо предложите обсудить его идеи. Но только, если вам действительно есть, что предложить. Бывает и наоборот: напарник вам говорит, вот ты опытный, ты придумай, а я поддержу. Это тоже неправильно, это называется лень. Тепло и по-дружески объясните, что вы команда, он тоже умный, тоже в состоянии что-то придумать, и хоть на какое-то время подключите его к обсуждению.

Регулярно проговаривайте с напарником планы на ближайшее время, сколько бы раз вы их не обсуждали до этого. Например, после ужина у вас запланирована игра, вы в столовой, дети поели. Подойдите к напарнику и скажите: «Так, давай ты сейчас с детьми в корпус, проверь, пожалуйста, ещё раз порядок в палатах и собери их в холле, я поем, зайду в вожатскую за реквизитом и к вам, можешь пока поделить их на команды, если время будет».