Айнур Сафин - Неписаный кодекс везунчика. Как стать баловнем судьбы

Вы ведь помните, что для него удовольствие от процесса главнее результата? И если процесс ему не нравится или из-за каких-то изменений перестал нравиться, то он этот процесс прекращает и переключается на новый.

Как везунчик находит и замечает шансы?

Он:

заранее думает о перспективах;

прикидывает альтернативные пути;

предвкушает удовольствие от чего-то нового и неизведанного;

мыслит широко и нестандартно;

не боится действовать в условиях неопределенности.

И сам себе задает вопросы:

Что я хочу?

Что дальше?

Где подарок?

Почему бы и нет?

Как я могу это получить (этого добиться)?

Кто мне может в этом помочь?

Как еще?

А вдруг?

Задавайте себе (и Вселенной) правильные вопросы, и позитивные изменения не заставят себя ждать.

Мое настроение вряд ли можно было тогда назвать цветущим. Месяцев девять прошло с тех пор, как я ушла от человечка, который был моей первой Любовью, моим первым Мужчиной, с которым вместе прожили почти девять лет.

За окном вьюжило. Приближался день моего рождения. Как никогда хотелось «Волшебника в голубом вертолете»… Вот только чего попросить? И, почти не задумываясь, сама себе загадала на день рождения букет цветов от мужчины на «лексусе», но так, чтобы они не были оформлены в пакетики-бантики (люблю цветы россыпью).

До сих пор не пойму, почему тогда «выпрыгнул» из головы именно «лексус», хотя логичнее был бы крутящийся с утра до ночи на всех радиостанциях «Черный бумер» или классический «мерседес», да и марку машины я узнаю лишь по значку-эмблемке.

День начинался как обычно. Вечером после работы должны были быть занятия. Помимо работы развлекала себя общением в чате. И вот знакомый, с которым некогда переписывались пару-тройку раз ни о чем, вдруг вспомнил обо мне:

XXX: Сладкие, приятные слова для поздравленья

Приберег я специально для тебя!

Поздравляю Лену С Днем Рожденья!!!

Счастья, радости на долгие года!!!

Елена: Спасибо БОЛЬШУЩЕЕ, XXX!: —): —): —)

XXX: Приятного дня!!!: —)

Елена: И Тебе приятного))

XXX: Куда тебе отправить цветы?

Елена: Только лично в руки! 0:)

XXX: Где находятся руки?;-)

Поскольку мы обитали в разных районах, цветы было решено доставить вечером к месту моей учебы. Не раз я знакомилась, давала номер своего телефона, и на этом все заканчивалось. А здесь в день рождения цветы от незнакомца, в общем, работать-работать, а не ерундой страдать!

После работы я отправилась учиться, мороз был еще тот! По средам был английский, который чужд каждой моей клеточке – то есть мало чего приятного меня ждало. Стойко выдержав занятия, начала думать, как добраться до дома, как звонок! Меня ждали цветы.

Найдя машину, я впорхнула в нее, как бабочка, ибо, когда на улице трещит мороз, комплексы тоже замерзают. Мы познакомились, было предложено довезти меня до дому! Милая болтовня по дороге, разговоры опять-таки скорее ни о чем.

Перед выходом мне были подарены цветы! Увидев букет, я чуть не расплакалась: он был завернут в газету, под которой россыпью меня ждали бордовые розы (без единых ленточек-бантиков).

У меня плохое зрение, поэтому в тот день, даже сидя рядом с Ним, я не видела на руле автомобиля курсивом написанную латинскую L.

Давайте-ка расскажу я вам хорошую притчу:

Однажды ученик спросил Учителя: «Учитель, скажи, существует ли день, наиболее благоприятный для того, чтобы обращаться с предложением к покупателю?»

– День? – удивился Учитель.

– Ну, может быть, день недели или число месяца…

– А-а-а, день недели… – кивнул Учитель. – Да, конечно. Этот день – среда, – и хитро посмотрел на учеников.

Те схватили свои тетради и стали записывать сказанное Учителем.

– А ты почему не записываешь? – строго спросил он ученика, который сидел прямо и улыбался, глядя на Учителя.

– Потому что я знаю, что ты скажешь дальше, Учитель.

– И что же? – Учитель, нахмурившись, поднял руку, и все ученики замерли.

Тогда ученик, который не записывал, сказал:

– Это также вторник, пятница, суббота, понедельник, четверг и воскресенье.

– Ты прав, – сказал Учитель. – Только я хотел назвать сначала пятницу, а потом вторник.

Ученики зашумели, радуясь тому, что их товарищ сказал почти все правильно. А потом один из них спросил:

– Учитель, именно такая последовательность?

Учитель внимательно посмотрел на ученика, который дал почти правильный ответ, и сделал ему знак рукой: