Эмма Пилюгина - Игры-занятия с малышом от рождения до трех лет. Развитие восприятия цвета, формы и величины

Здесь есть возможность читать онлайн «Эмма Пилюгина - Игры-занятия с малышом от рождения до трех лет. Развитие восприятия цвета, формы и величины» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2010, ISBN: 2010, Жанр: upbringing_book, pedagogy_book, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Игры-занятия с малышом от рождения до трех лет. Развитие восприятия цвета, формы и величины: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Игры-занятия с малышом от рождения до трех лет. Развитие восприятия цвета, формы и величины»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, без которого невозможно нормальное формирование умственных способностей ребенка. Этот период важен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире, распознавания творческих способностей малыша. Предлагаемая система игр-занятий с детьми от рождения до трех лет направлена на последовательное развитие у них восприятия цвета, формы, величины предметов. Книга адресована педагогам, воспитателям и родителям для занятий с детьми в дошкольных образовательных учреждениях и дома.

Игры-занятия с малышом от рождения до трех лет. Развитие восприятия цвета, формы и величины — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Игры-занятия с малышом от рождения до трех лет. Развитие восприятия цвета, формы и величины», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Задача считается выполненной, если ребенок прислушивается к звучанию погремушки, делает поисковые движения, находит ее взглядом или отыскивает по звуку, следит за ее перемещением, поворачивая вслед за игрушкой голову вправо или влево, запрокидывая или опуская ее.

Звук погремушки должен быть негромким, мягким. Игра-занятие проводится с детьми, прошедшими обучение на первом этапе, два-три раза подряд, не более двух раз в день.

3. Различение предметов по цвету

Возраст:от 20 дней и старше.

Цель:продолжать формировать зрительную и двигательную активность ребенка; обогащать цветовыми впечатлениями; выявить, различает ли ребенок цвета.

Дидактический материал:две игрушки: одна – красного, а другая – зеленого цвета. Они должны быть одинаковыми по величине, форме и цветовой насыщенности – красный и зеленый должны быть одинаково яркими ( см. рис. 2 ) .

Игра-занятие проводится в течение нескольких дней и делится на несколько этапов. На первом этапе над ребенком, лежащим на животе, располагают зеленую игрушку. С этой целью над постоянным местом бодрствования малыша протягивают от стены до стены белую нитку или тонкий шнур. К ним привязывают игрушку на нитке так, чтобы она находилась на расстоянии 60–70 см от его груди.

Для того, чтобы привлечь внимание малыша к игрушке, взрослый приводит ее в движение: вращает, потряхивает. Время рассматривания можно начать отсчитывать, когда ребенок заметит игрушку. Если малыш рассматривает игрушку более 5 минут, лучше отвлечь его от этого во избежание переутомления. Занятие проводится два раза в день, но игрушка во время бодрствования постоянно находится над ребенком, и он может рассматривать ее.

На каждом последующем занятии интерес ребенка к игрушке ослабевает. На втором этапе (примерно через 3–4 дня после того, как малыш перестанет обращать внимание на зеленую игрушку) она заменяется такой же по форме и величине, но красной игрушкой. Взрослый, сконцентрировав внимание малыша на ней, фиксирует продолжительность ее рассматривания. Разница между продолжительностью рассматривания зеленой игрушки на четвертый день и продолжительностью рассматривания красной при ее первом предъявлении свидетельствует о том, что ребенок различает эти два цветовых тона. Игрушка красного цвета висит над ребенком три дня. Занятия с нею проводятся так же, как и с зеленой, два раза в день. Через три дня, когда малыш перестает обращать внимание на красную игрушку, она заменяется точно такой же, но другого цвета.

Данная игра-занятие проводится с детьми, прошедшими обучение на двух предшествующих занятиях.

4. Отыскивание колокольчика по звуку

Возраст:от 25 дней и старше.

Цель:продолжать формировать у ребенка слуховую, зрительную и двигательную активность.

Дидактический материал:небольшой колокольчик (высота – 5–7 см) с мягким, мелодичным звуком.

Положите ребенка на спину и отойдите в сторону, чтобы он вас не видел. Позвоните колокольчиком, но только недолго и негромко. Сделайте два-три колебательных движения рукой, потом дайте звуку затихнуть. Посмотрите на малыша – он затих, прислушивается к звуку колокольчика. Еще раз позвоните колокольчиком, и после того, как малыш затихнет, а звук угаснет, покажите его ребенку, позванивая. Каждый раз звук колокольчика должен угаснуть, прежде чем будет воспроизведен снова. Нельзя подносить колокольчик слишком близко к глазам малыша. Нужно держать его на расстоянии 60–70 см над грудью ребенка.

Затем привяжите колокольчик к леске на указанной ранее высоте и передвигайте его вправо, заглушив звук. Отодвинув колокольчик на 80–100 см от центра лески, слегка позвоните им, чтобы вызвать у ребенка поисковые движения глаз, поворот головы в разные стороны.

Так же беззвучно колокольчик перемещают влево. Взрослый стимулирует поисковые действия ребенка. Цель считается достигнутой, если малыш, услышав звук колокольчика, затихает, ищет его взглядом. Колокольчик должен звучать мелодично.

Занятие проводится два-три раза в день в течение трех-четырех дней. Затем лучше сделать перерыв на пять-семь дней. В дальнейшем на протяжении второго и третьего месяцев жизни можно проводить занятие один-два раза в неделю.

5. Рассматривание погремушек

Возраст:от 1 месяца и старше.

Цель:развивать зрительную, двигательную и слуховую активность ребенка, приучая его рассматривать высоко подвешенные игрушки.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Игры-занятия с малышом от рождения до трех лет. Развитие восприятия цвета, формы и величины»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Игры-занятия с малышом от рождения до трех лет. Развитие восприятия цвета, формы и величины» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Игры-занятия с малышом от рождения до трех лет. Развитие восприятия цвета, формы и величины»

Обсуждение, отзывы о книге «Игры-занятия с малышом от рождения до трех лет. Развитие восприятия цвета, формы и величины» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x