Альберт Молль - Половая жизнь ребёнка

Главная опасность при наступлении половых ненормальностей заключается в том, что ребёнок, мальчик или девочка, начинают искать всё новые и новые сладострастные ощущения и находят их в мастурбации и ненормальном разжигании своей половой фантазии. Психический онанизм в самостоятельной форме, или в связи с физическим онанизмом способствует всевозможным осложнениям. Так же опасны всякие акты, предпринимаемые для повышения чувственности. Ребенок может, например, в качестве вспомогательных средств прибегать к разжиганию своей фантазии сладострастными картинами, или даже предпринимать с другими гомосексуальные акты. Вообще, всякого рода представление эротических картин вредно как само по себе, так и тем удовлетворением, которое оно дает.

Особую опасность я усматриваю в том, что у детей могут развиться гомосексуальные склонности, когда они попадают в руки педофилов. Под маской дружбы или интереса к воспитанию гомосексуальные взрослые мужчины направляют очень часто свое внимание на детей. Я уже выше упоминал о том, что в таких случаях недифференцированное половое чувство ребёнка выливается в гомосексуальную склонность. Когда я вспоминаю, с какой фривольностью мне рассказывали гомосексуальные мужчины о своих половых отношениях с мальчиками школьного возраста, с учениками первого и второго класса; когда я вспоминаю с какой легкомысленностью гомосексуальные женщины входят в половое общение с незрелыми или полузрелыми девочками, тогда я убеждаюсь, как современны самые серьезные меры против этой опасности. И тогда, я прихожу к тому заключению, что компетенцию § 175 нужно еще расширить, с тем, чтобы подчинить ему не только гомосексуальные акты, но и всякий нечистый в половом отношении поступок. Кстати и рейхстаг в последнее время благосклонно относится к такой мысли.

Как только появляется подозрение, что у ребёнка развивается какая-нибудь половая ненормальность, тогда сейчас же необходимо повести борьбу не с проявлениями полового влечения ребёнка вообще, а специально с развитием и ростом этой ненормальности. Если например 14-летнего мальчика одолевают фантазии гомосексуального характера, тогда очень трудно побороть в нём половое чувство вообще, но весьма легко направить половые наклонности его из гомосексуализма в гетеросексуализм. Для этого необходимо, чтобы гомосексуальные мальчики бывали почаще в обществе девочек и наоборот (общие уроки танцев, игра в теннис и т. д.), и можно быть уверенным в том, что гомосексуальные ненормальности должны вскоре исчезнуть. Нет надобности подчеркивать, что я имею в виду лишь платоническое пребывание мальчиков и девочек в обществе друг друга, что я не допускаю и мысли советовать в таких случаях более интимное половое общение. Это не только не допустимо из соображений этического свойства, по страшно вредно и с точки зрения медицины.

Если я выше указывал, что недифференцированное половое общение, проявляемое в раннем детстве, исчезает впоследствии само собой, то из этого еще не следует, что нет никакой надобности в мерах предосторожности. Во-первых недифференцированное половое влечение является иногда признаком какой-нибудь природной половой ненормальности, во-вторых, весьма вероятно, что при благоприятных внешних условиях, даже при отсутствии природной склонности к половым ненормальностям, половая недифференцированность может серьёзно осложниться.

Считаю необходимым подробно остановиться ещё на одном воспитательном приёме, который играет особую роль в развитии половых ненормальностей, именно на телесном наказании. В последнее время обратили на себя особенное внимание исследователей те половые ненормальности, которые известны под именем мазохизма и садизма. Садизм заключается в том, что одержимый им субъект находит половое возбуждение в скверном обращении, муках или боли, причиняемых другому лицу. При мазохизме же субъект возбуждается в половом отношении тогда, когда его самого бьют или истязают. Очень часто возбуждающе действует истязание второго лица третьим, лишь в присутствии садиста, но без его личного участия. Часто также мазохистские и садистские склонности совмещаются в одном и том же лице. И вот много взрослых мазохистов и садистов сообщают, что первые проявления своих ненормальных склонностей они замечали у себя в раннем детстве, когда их подвергали телесному наказанию, или когда они случайно присутствовали, например, в школе, при телесном наказании других детей. Поэтому нужно рассматривать вопросы о применении телесного наказания не только с точки зрения общепедагогической, но и с точки зрения специальной половой педагогики. Речь идет не только о возбуждении общего свойства, которое само по себе страшно вредно, но главным образом о том, что телесное наказание как в наказываемых, так и в присутствующих при этом детях может вызвать продолжительные половые ненормальности, вроде мазохизма или садизма.