Дмитрий Тюттерин - Игры в очереди с предметами, которые всегда под рукой

А если я не только родитель, но и педагог – смогу ли я играть со своими подопечными, годятся ли эти игры для большого количества детей? Смогут ли дети играть сами, без меня? Стоит ли мне купить эту книгу?

Да.

Откуда взялись эти игры?

Эти игры придуманы во время работы с детьми как дошкольного, так и школьного возраста. Все они протестированы на детях в условиях, приближенных к боевым. Так что берите книгу – и вперед!

Возраст:от 2 лет.

Развивает:образное и логическое мышление.

Реквизит:блокнот и ручка.

Место:в помещении.

Игра основывается на известной сказке «Теремок». Прежде чем начать играть, вам потребуется несколько минут на подготовку: найдите в середине блокнота 5–6 чистых листов. На первом нарисуйте мышку на втором – мышку и лягушку на третьем – мышку лягушку и зайца и далее по сказке, вплоть до медведя. Важно: фигурки надо рисовать каждую на отдельном листе, не на обороте. Рисунки надо располагать «головой» к переплету. Особых способностей к изобразительному искусству от вас не потребуется, достаточно, чтобы звери были узнаваемы по характерным отличительным признакам. Затем блокнот следует раскрыть на пустой странице, но так, чтобы на следующей странице уже была мышка. Перегните блокнот и поставьте его как домик. Если блокнот слишком мягкий – подоприте его изнутри чем-нибудь.

Затем начните рассказывать ребенку сказку и на словах «Зашла мышка в теремок и стала там жить» – переверните страницу показав мышку а на словах «И стали мышка и лягушка вместе жить» – переверните следующую. И так далее по алгоритму до медведя. С медведем – сложнее. Наиболее эффектной будет концовка, где вы просто накроете домик ладонью, и он рухнет. Однако маленький и впечатлительный ребенок может испугаться такого результата, и для него лучше просто нарисовать мишку на бумаге.

Понятное дело, что таким образом можно рассказать многие сказки и даже выдумать свои. Даже дети более старшего возраста с интересом послушают какую-нибудь историю, если она проиллюстрирована таким необычным образом.

Возраст:от 2 лет.

Развивает:фантазию, творчество, изобретательность.

Реквизит:денежные купюры.

Место:в помещении.

На любой купюре, вне зависимости от ее достоинства, года выпуска или страны изготовителя, есть множество мелких рисунков, черточек и линий. Если внимательно присмотреться, то в этих узорах можно разглядеть какую-то фигуру или образ: рыбку, лошадку, облачко. Задание ребенку может звучать так: «Найди на этой купюре лошадку, где она спряталась?» Купюру при этом можно переворачивать, складывать и проделывать различные манипуляции. Также немало времени у ребенка уйдет на то, чтобы разглядеть надписи мелким шрифтом, водяные и прочие знаки степени защиты. Особенно нравится ребенку эта игра, если у него в руках новая, незнакомая купюра. Например, во время заграничных поездок.

И не забудьте вымыть руки после игры с деньгами.

Возраст:от 2 лет.

Развивает:логику, пространственное мышление.

Реквизит:любой предмет, лист бумаги, ручка.

Место:в помещении.

Когда ребенок вас не видит, выберите любой предмет из тех, что есть под рукой, и обведите его силуэт в блокноте. Затем, убрав предмет, покажите ребенку получившийся силуэт и попросите его угадать предмет. Для детей помладше сложно будет просто угадать предмет вроде ключа или ложки. А детям постарше надо давать сложные задания, обводя предметы с неожиданных ракурсов: располагая их поперек листа или ставя на попа. Если вы видите, что ребенку трудно угадать, дайте первую подсказку, предложив несколько предметов на выбор. Если же и после этого он не угадает, предложите ему прикладывать предметы по одному к силуэту и искать совпадения.