Николай Веракса - Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений
Здесь есть возможность читать онлайн «Николай Веракса - Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Жанр: upbringing_book, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.
- Название:Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений
- Автор:
- Жанр:
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг книги:5 / 5. Голосов: 1
-
Избранное:Добавить в избранное
- Отзывы:
-
Ваша оценка:
Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений: краткое содержание, описание и аннотация
Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.
Книга предназначена в первую очередь педагогам дошкольных учреждений, но будет несомненно полезна студентам, преподавателям психолого-педагогических специальностей, а также всем тем, кто интересуется возможностями активизации развития детей.
Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений — читать онлайн ознакомительный отрывок
Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.
Интервал:
Закладка:
Выводы
1. Самостоятельная регуляция поведения ребенка имеет две основные составляющие. Это конструирование правила поведения на основе анализа действительности и удержание этого правила.
2. Самостоятельное конструирование правила зависит от способа ориентировки ребенка в окружающем.
3. Можно выделить три основных способа ориентировки в зависимости от характера средств, используемых ребенком, и действий с ними. Это такие способы, как нормативно-стабилизирующий, смыслообразующий и преобразующе-диалектический.
4. Данные способы достаточно четко проявляются в задачах на предвосхищение событий, требующих от ребенка самостоятельного установления закономерностей протекания этих событий, и прежде всего в культурных феноменах (карнавал, сказка), которые наиболее полно моделируют основные структуры ориентировки субъекта в реальности.
5. Наиболее высокую успешность конструирования правил регуляции поведения у ребенка обеспечивает наличие целостной «эмоционально-гностической» ориентировки (A.B. Запорожец), включающей в себя все три способа ориентировки и интегрирующей интеллектуальный и эмоциональный опыт ребенка.Примечания
1
Репина Т. А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. – М., 1988.
2
Бандура А. Теория социального научения. – СПб., 2000. – С. 125–126.
3
Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей. – М., 2006. – С. 21–22.
4
Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей. – М., 2006. – С. 26.
Интервал:
Закладка:
Похожие книги на «Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений»
Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.
Обсуждение, отзывы о книге «Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.