Софья Тимофеева - Детский клуб - с чего начать, как преуспеть

6.2.4. принимать локальные нормативные акты;

6.2.5. осуществлять иные права, предусмотренные действующим законодательством Российской Федерации, локальными нормативными актами.

7. Ответственность сторон

7.1. В случае неисполнения или ненадлежащего исполнения Работником своих обязанностей, указанных в настоящем договоре, нарушения трудового законодательства, Правил внутреннего трудового распорядка Работодателя, иных локальных нормативных актов Работодателя, а также причинения Работодателю материального ущерба Работник несет дисциплинарную, материальную и иную ответственность согласно действующему законодательству Российской Федерации.

7.2. Работодатель несет материальную и иную ответственность согласно действующему законодательству в случаях:

а) незаконного лишения Работника возможности трудиться;

б) причинения Работнику ущерба в результате увечья или иного повреждения здоровья, связанного с исполнением Работником своих трудовых обязанностей;

в) причинения ущерба имуществу Работника;

г) задержки заработной платы;

д) в других случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

В случаях, предусмотренных в законе, Работодатель обязан компенсировать Работнику моральный вред, причиненный неправомерными действиями Работодателя.

7.3. Работник несет материальную ответственность как за прямой действительный ущерб, непосредственно причиненный им Работодателю, так и за ущерб, возникший у Работодателя в результате возмещения последним ущерба иным лицам.

8. Прекращение договора

8.1. Основанием для прекращения настоящего трудового договора является:

8.1.1. соглашение сторон (ст. 78 ТК РФ);

8.1.2. истечение срока трудового договора (п. 2 ст. 58 ТК РФ), за исключением случаев, когда трудовые отношения фактически продолжаются и ни одна из сторон не потребовала их прекращения;

8.1.3. иные основания, предусмотренные законодательством Российской Федерации.

8.2. Во всех случаях днем увольнения Работника является последний день его работы.

9. Особые условия

9.1. Условия настоящего трудового договора носят конфиденциальный характер и разглашению не подлежат.

9.2. Условия настоящего трудового договора имеют обязательную юридическую силу для сторон. Все изменения и дополнения к настоящему трудовому договору оформляются двусторонним письменным соглашением.

9-3. Споры между сторонами, возникающие при исполнении настоящего трудового договора, рассматриваются в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации.

9.4. Во всем остальном, что не предусмотрено настоящим трудовым договором, стороны руководствуются законодательством Российской Федерации, регулирующим трудовые отношения.

9.5. Договор составлен в двух экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу, один из которых хранится у Работодателя, а другой – у Работника.

10. Реквизиты и подписи сторон

План занятия

1. Приветствие.

2. Математика. Понятия «длинный» и «короткий». Строим кошке длинную и короткую дорожку.

3. Физминутка «Ручка правая проснулась…».

4. Математика. Понятие длины. Выбираем кошке ленточку для бантика.

5. Массажная пауза «Пирожки».

6. Математика. Геометрия. Прямая и изогнутая линия. Дорожки для кошки.

7. Развитие мышления. Кодирование. Ищем дорожку к домику кошки.

8. Физминутт «Веселые прыжки».

9. Развитие мышления. Что не так нарисовал художник?

10. Лепка. Миска с молочком.

11. Пальчиковая гимнастика «Пироги пшеничные».

12. Подготовка руки к письму. Обводим по линиям и рисуем узоры. Кошка с мячиками.

13. Рисование ватной палочкой. Орешки для белочки.

14. Прощание.

Ход занятия

1. Приветствие

Дети садятся в круг на ковер. Для приветствия используются мягкие игрушки (домашние животные), которые «пришли в гости» на занятие. Дети здороваются друг с другом и с игрушками, называя их и издавая соответствующие звукоподражания. Игрушки, в свою очередь, здороваются с каждым из малышей.

2. Математика. Понятия «длинный» и «короткий». Строим кошке длинную и короткую дорожку

Задачи:

• формирование навыка счета в пределах пяти;

• формирование понятий «длиннее» и «короче»;

• формирование понятия о количестве и соотношении предметов.

Читать дальше