Елена Зинченко - Сплошное волшебство

Главное!

Помочь ребёнку определиться с целью, а именно – поставить ясную, чёткую цель. Цель должна быть не только ясна и понятна, она должна быть достижима, то есть – по силам малышу.

С какого возраста прививать ребёнку целеустремлённость?

Вполне логично утверждать, что такое качество необходимо прививать ребёнку с того момента, как он взялся за своё первое дело – попытку одеться, собрать игрушки. Малыш должен уяснить, что, как бы ни сложно было ему самому справиться с поставленной задачей (застегнуть непослушные пуговицы, завязать шнурки, прибрать свои разбросанные игрушки), он обязательно должен сам довести начатое дело до конца.

Работа над ошибками родителей.

Многие из нас сами грешат тем, что не все свои начатые дела доводят до конца. Вспомните и проанализируйте: сколько у Вас было хобби или просто начатых, казалось бы, интересных и увлекательных дел? Все ли они были доведены до запланированного итога? А ведь именно поэтому многие из нас так ничего и не могут достичь! Почему же мы бросали свои проекты? Некоторые разочаровывались, столкнувшись с непредвиденными сложностями, не рассчитав свои силы. Некоторых просто одолевала банальная лень. На мой взгляд, основная ошибка в таких случаях – поверхностное знание предмета, за который берёшься. Есть замечательное произведение Паоло Коэльо «Брида», в котором есть одна очень интересная мысль, выраженная в разговоре отца со своей дочерью Бридой. Они пришли на пляж купаться и Брида, осторожно обмакнув в воду ногу, сказала отцу, что вода холодная. Тогда он взял девочку на руки и внезапно окунул её в воду. После этого отец спросил её «как вода?». Брида ответила, что вода хорошая. Отец, в свою очередь, объяснил ей, что впредь, ели она захочет что-то узнать, нужно окунуться в это дело с головой. Таким образом, прежде чем начать какое-то дело, нужно максимум о нём узнать.

Что необходимо делать, развивая в ребёнке целеустремлённость?

1. Прежде всего, помогите малышу определиться с самой целью – и Вы, и он должны понимать, какая именно цель должна быть поставлена и в чём она состоит.

2. Разбейте весь путь к заданной цели на участки и составьте чёткий план выполнения ребёнком этих «отрезков» работы.

3. Малыш должен выполнять работу последовательно, не перескакивая с одного участка работы на другой.

Юрке было весело. И не только потому, что сегодня – первое апреля – общепризнанный День Смеха. «Тогда почему?» – спросите Вы. Но, пожалуй, ответ на этот вопрос Вы не смогли бы получить даже у самого Юрки. А всё очень просто: он считал, что всегда может сам себя повеселить. Ну чем не веселье – запустить камнем в стайку голубей, мирно чирикающих на весенней проталинке, а потом, со смехом наблюдать, как они в панике взмывают в небо! Или – вдруг, ни с того, ни с сего – сигануть в ближайшую лужу, мимо которой важно шествуют первоклашки в парадной форме. То-то потеха – увидеть их растерянные физиономии! И уж совсем ни с чем не сравнимое удовольствие – подсторожить, когда из двери подъезда появится старенькая баба Дуся и неожиданно громко гавкнуть. Тут уж точно – веселье гарантировано: старушка подскочит от испуга, и, если повезёт, даже выронит бидончик с молоком! «Это возмутительно! – Что за глупые, злые шутки!» – скажете Вы. И будете абсолютно правы! Ведь именно эту фразу незадачливый Юрка слышал как минимум, раз по сто на день, потому что его шутками были возмущены абсолютно все. Слышал, но ничего поделать с собой не мог. Наверняка, он прекрасно понимал, что нельзя обижать малышей и животных и уж точно знал, что пожилых людей нужно уважать. Знал, понимал, но злые шутки не только вошли у него в привычку – теперь без них Юрке было бы невероятно скучно. И неизвестно, сколько бы продолжались все эти безобразия и к чему бы они привели нашего Юрку, если бы не наступило первое апреля – День Смеха – день, в который произошло невероятное событие, которое… Но – обо всём по порядку.

«Сегодня нужно выдумать что-то особенное! Нужно так подшутить, чтобы надолго запомнилось – а как же иначе, ведь сегодня День Смеха!» – думал Юрка, бесцельно слоняясь по двору.

Ничего «дельного» ему на ум не приходило. Вдруг он увидел Лизу из третьего подъезда, вышедшую на прогулку. Обычно девочка гуляла со своей собакой – чёрным лабрадором Эльзой, которая ревностно охраняла свою хозяйку. Очевидно, не нужно объяснять, почему Юрка не решался «шутить» с Лизой в её присутствии. А «подшутить» над Лизой у мальчишки просто «руки чесались»! Дело в том, что девочка была инвалидом. Она болела какой-то неизлечимой мудрёной болезнью и теперь, превозмогая боль, ходила, хромая и опираясь на костыли. Как же тут не изобрести очередную злую шутку?!