Юлия Гиппенрейтер: Родителям: как быть ребенком

32

Решение задач этого типа участники кружка обсуждали раньше. Например, для того, чтобы сложить все нечетные числа от 1 до 19, можно делать так: сложить 1 + 19; 3 + 17; 5 + 15 и т. д. Каждый раз получаем 20. Остается понять, сколько таких 20-к мы получим? Очевидно, пять. Таким образом, в ответе получаем 100. Теперь у читателя есть возможность довольно просто найти сумму нечетных чисел от 1 до 99 и от 1 до 999, то есть проделать то, что сделал первоклассник Дима, в школе оказавшийся «двоешником» (примеч. Ю. Б. Гиппенрейтер) .

33

Монсенжон Б. Рихтер. Дневники. Диалоги. М., 2007. Пер. О. Пичугин.

34

Цветаева М.

Мать и музыка. СПб., 2001 (с сокращениями).

35

«Ну, еще немножко!» (нем.) .

36

Не в жизнь, а в музыку (нем.) .

37

Сац Н. Новеллы моей жизни. М., Эксмо-пресс. 2001.

38

Блестяще! (англ.) .

39

Менухин И. Странствия. М., 2008. Пер. Инна Бернштейн.

40

Имена родителей Иегуди

41

Доклад на конференции учителей «Способные и талантливые дети» 1973 г

42

Нилл А. Саммерхилл: Воспитание свободой. М., 2000. Пер. Э. Н. Гусинского, Ю. И. Турчаниновой.

43

После смерти А. Нилла школу возглавила его дочь, Зоя.

44

Нилл связывает понятие «саморегуляции» с воспитанием в условиях свободы. Он противопоставляет саморегуляцию внешней регуляции.

45

Дочь А. Нилла.