Джерри Вайсман - Мастера слова. Секреты публичных выступлений

Английское слово resonance состоит из приставки re, означающей «повторение», и корня sonance, означающего «звук». Повторение звука. То есть эхо. В пещере или высоко в горах, глядя вниз, вы наверняка кричали когда-нибудь «Эй!», и ваше «Эй!» отражалось от скал, то есть резонировало гулким звуком.

Эхо голоса содержит обертоны и полутона, из-за которых отраженное «эй» звучит глубже и богаче. Если добавить обертоны и полутона в звучание своего голоса, можно сделать его более глубоким и бархатистым. Но эхо можно создать и посредством собственного тела, для этого не обязательно углубляться в пещеру, взбираться на горную вершину или покупать усилитель звука.

Давайте проанализируем элементы горного эха. Голос, рожденный в гортани, проходит через открытое пространство пещеры или ущелья. Звук ударяется об их стены и отражается с новой силой. Отражение – это и есть резонанс, реверберация, которая добавляет обертоны и полутона, обогащающие исходный звук.

Основные элементы эха:

• Голос.

• Открытое пространство пещеры или ущелья.

• Стены пещеры или ущелья.

Иными словами:

• Источник.

• Открытая полость.

• Твердая поверхность.

Все эти элементы можно использовать в своей речи по той причине, что голосовые связки – это источник голоса; в нашем теле есть открытые полости; в нашем теле есть твердые поверхности.

Пожалуйста, обратите внимание на мое утверждение, что источник голоса – это голосовые связки. Некоторые научные школы полагают, что в производстве звука основную роль играет грудная клетка, легкие и диафрагма (а для преподавателя из фильма «Железная леди» – руки), но они не являются источником голоса. Они всего лишь продуцируют беззвучный поток воздуха, который превращается в звук, только когда проходит через голосовые связки. Звука без вибрации не получится.

Учитывая, что грудная клетка, легкие и диафрагма – это открытые полости с твердой поверхностью, но расположены они под голосовыми связками, звуку негде резонировать. Зато над голосовыми связками расположены три открытые полости. Таким образом, у нас есть поверхность, в которой звук, рожденный в гортани, может вибрировать, и, соответственно, резонировать во время разговора.

• Гортань, которую также называют глоткой, или полостью глотки.

• Рот, или ротовая полость.

• Носовые пазухи, или носовая полость.

Когда вы говорите, вибрирующий поток воздуха в любом случае проходит через эти три полости, но резонанса не получается. Чтобы создать его, нужно оптимизировать отражение, шире открыв полости. Чем больше пространства, чем глубже пещера, чем круче ущелье, тем лучше звук отражается и красивее становится.

В гортани рождаются два типа звуков: гласные и согласные. Мы не будем углубляться в их количество и рассматривать каждый подробно. Давайте упростим себе задачу.

Согласные – это звуки, которые произносятся при участии губ, зубов и языка, гласные звуки состоят только из голоса и зависят исключительно от формы резонатора (рта) и положения челюсти. Любой гласный звук – все равно что «эй», произнесенное на вершине горы, которое можно обогатить обертонами и полутонами.

Гласные звуки есть во всех словах, даже в славянских языках, где в некоторых словах вообще нет гласных букв, хотя и есть звук . Таким образом, любой гласный может обогатить речь резонансом.

Поскольку все гласные звуки проходят через гортань и рот, эти полости можно превратить в эхо-камеры и добиться резонанса. Чтобы подключить, например, носовую полость, возьмем другие звуки: «м» и «н». Хотя они принадлежат к согласным, поскольку образуются с помощью губ и языка, но встречаются так часто, что могут использоваться в эхо-камере и придать голосу резонанс.

Для развития носового резонансапроизнесите «м-м-м». Сознательно пропускайте звук через нос. Протяните звук. Почувствуйте вибрацию в носу и за скулами.

Произнесите «н-н-н». Сознательно пропускайте звук через нос. Протяните звук. Почувствуйте вибрацию в носу и за скулами.

Вы почувствовали, что такое носовой резонанс? А теперь скажите: «Мама меня манкой кормила». Подчеркнуто произносите звуки «м» и «н» в каждом слове.

Скажите: «Звону много, а толку мало». Подчеркнуто произносите все звуки «м» и «н».

Скажите: «На мели мы налима лениво ловили». Подчеркнуто произносите звуки «м» и «н» в словах.