Владимир Шахиджанян - Ораторское искусство для начинающих. Учимся говорить публично

Может быть, всё в жизни бывает, именно сейчас мою книгу читает тот человек, которого действительно стоит поддержать. Читает тот, кому хочется оставить о себе память своими добрыми делами.

Может быть, меня читает будущий президент.

С чего ему начать своё вхождение во власть?

С личной образованности. С того, чтобы научиться говорить.

Мы живём среди людей. Так постарайтесь, чтобы все, кто с вами общается, лучше понимали вас, а вы – других.

Пусть у вас будет свой микромир, но чтобы царил в вашем доме дух взаимопонимания и взаимоподдержки.

Начиная курс, я думал, что он нужен деловым людям. Но они, деловые люди, считают, что у них нет времени для занятий. Что ж, им виднее. Только не понимают они, деловые люди, что, потратив два-три часа в неделю на занятия, они сэкономят десятки часов в будущем, когда их просьбы будут выполняться с первого раза, а не после десятого, а то и сотого напоминания, иногда переходящего в крик и угрозы.

Один врач мне сказал, что сорок процентов инфарктов происходит из-за неверного общения людей. Мы доводим друг друга до инфаркта… Но каждый забывает: сегодня он довёл кого-то до инфаркта (как раньше говорили, разрыва сердца), а завтра кто-то другой поступит с ним так же.

Как же быть, если тебя не понимают?

В чём причины того, что тебя не могут понять, не слышат? Только ли неумение говорить, убеждать, доказывать?..

Нет. Всё сложнее. Вы можете прекрасно говорить, а вас не поймут.

Почему? Да просто те, к кому обращены ваши слова, не способны вас понять. Такое бывает. И не стоит в таких случаях тратить энергию. Иногда можно уговорить (убедить, доказать свою правоту) зал на несколько тысяч мест – и не суметь воздействовать на одного человека, ибо этот человек запрограммирован на непонимание. Не тратьте в этом случае свои силы. Оставьте в покое такого человека, пожалейте его: он узколоб, зашорен, запрограммирован на непонимание других людей. Он никогда вас не поймёт.

А вы продолжайте жить. Ищите единомышленников среди своего окружения. Живите, но не торопитесь жить.

Мы торопимся умереть. Стоит ли?

Я надеюсь, что меня правильно поймут.

Как оценить эффективность курса?

Помните, в самом начале книги я просил записать на диктофон свою речь?

Создайте ещё один вариант выступления.

Прослушайте его. И сравните с той, первой, речью. Что, обе не получились? Тогда с самого начала, пожалуйста, ещё раз выполняйте все задания.

С уважением и признательностью ко всем, кто обратился к нашей школе «Учимся говорить публично» и, надеюсь, занимался в ней.

P.S. В 61 году до н. э., защищая греческого поэта Архия (оспаривалось римское гражданство), Цицерон произнёс фразу: «Poetae nascuntur, oratores fiunt» . Смысл этого выражения прост: поэтический талант – это от природы, ораторский можно развить путём упражнений.

А в переводе на русский язык высказывание Цицерона звучит так:

ПОЭТАМИ РОЖДАЮТСЯ,

ОРАТОРАМИ ДЕЛАЮТСЯ.

У меня единственная возможность для обратной связи – письма учеников, а поэтому я надеюсь, что после выхода этого издания книги получу ваши отклики.

Спасибо за терпение и внимание.

Удачи и радости.

Приступая к переизданию книги, планировал, что эта работа займёт не более двух недель. А она растянулась на шесть месяцев. Получилась книга или нет, конечно, судить вам.

Надеюсь получить отклики: замечания, предложения, отзывы, советы, как сделать курс интереснее.

Пожалуйста, ответьте на вопросы:

• Как проходили занятия?

• Какие сложности возникали и как вы их преодолевали?

• Что давалось легко, а что раздражало?

• Удалось ли вам вести дневник?

• Получилось ли у вас привлечь в нашу школу других людей – ваших коллег, знакомых, родных?

Представьте, что вы не читаете этот текст, а слышите меня. Прошу вас, пожалуйста, выслушайте.

Мне в жизни постоянно невероятно везло.

Я родился за год до Великой Отечественной войны. Провёл детство в блокадном Ленинграде и чудом остался жив.

Я скверно учился в школе. Стыдно признаться, но был двоечником – и в шестом классе меня оставили на второй год.

Второгодник! Ничего более позорного в моей жизни ни до, ни после не было.

Я не хотел жить.

Почему же я плохо учился? Только теперь понимаю причину.

До пяти лет помню только одно своё желание – поесть.