Мирзакарим Норбеков - Где зимует кузькина мать, или как достать халявный миллион решений

Из миллиона вариантов он может выбрать нужный. Но и этот вариант он тоже может еще, еще и еще улучшать по своему усмотрению. Там, где слепой пятичувственник упадет головой в яму, вы — зрячий — можете обойти, можете свернуть, можете перепрыгнуть, перелететь.

Понятно?

А седьмое чувство позволяет усилием воли построить мост, проложить дорогу, засыпать яму. Оно создает путь. Куда бы ни шел такой человек, перед ним — представьте! — огромный рулон дороги стелется. Он видит цель и просто шагает к ней. Почему так происходит? Потому, что всякое начало пути уже содержит в себе конец. И зрячий видит целое. Но об этом потом.

Значит, теоретическую часть я объяснил. Теперь снова переходим с вами в лабораторию. Сейчас я покажу в пробирочке, как действует среднестатистический человек, и почему жизнь пятичувственника — вечное приключение на его…

Сейчас мы посмотрим, как этот среднестатистический человек использует информацию будущего для решения сегодняшних проблем.

Чтобы вам было понятно, хочу сделать вас участником эксперимента «счетные палочки».

В чем суть эксперимента? На занятиях кто-нибудь из слушателей должен найти две задуманные цифры.

Одна из них означает «счастье», другая — «несчастье». Чтобы никто не мог подумать, будто у нас здесь «подсадные утки», я через спину бросаю в зал нашего «бабника» — игрушку, знаменитую тем, что вечно ходит по рукам…

Дорогие читатели!

Предлагаем вам стенограмму одного из таких занятий Основного курса, проводившегося в мае 2002 года в Москве в Институте самовосстановления человека.

М. С. Норбеков держит в руках игрушечного слоненка:

— Этого слоненка я бросаю… Кому попадет, тот еще бросает. Третий человек будет нашим подопытным кроликом. Мы его

интуицию сейчас будем исследовать. Хорошо?

Но этот третий еще бросает, напарника себе находит. Вот давайте, сейчас посмотрим. Я бросаю не глядя.

Бросает игрушку. Слушатели перекидывают ее друг другу.

— Первый. Вторая. Третья.

Вставшей слушательнице:

— Значит, сейчас вам предстоит найти себе напарника или напарницу. Как вас зовут, извините?

— Катерина.

— Катерина, вы будете информацию принимать. Бросайте куда-нибудь, вам нужно найти себе напарника.

Катерина бросает игрушку. Встает вторая слушательница.

— Вы, милая моя, — передающая. А вас как зовут?

— Наташа.

Мирзакарим Санакулович Катерине:

— Значит, вы сейчас закрываете глаза, чтобы не видеть, какую цифру покажут. А чтобы она не услышала, будем применять пальцы.

Наташе:

— Наташенька, ваши пальчики — это счетные палочки. Вы пальцами показываете цифры.

Катерине.

— Вы закройте глаза и, пока мы не назовем ваше имя, не открывайте.

Наташе:

— Слоненка сюда верните. Спасибо. Сейчас вы покажете цифру… Катерина, я же вас просил не открывать глаза! Я понимаю, что вы — женщина, но не настолько же!

Наташе:

— Покажите какую-нибудь цифру!

Наташа пальцем показывает 1.

— Эту цифру будем называть «добро». Теперь следующую цифру покажите.

Наташа показывает 3.

— Эту будем называть «зло». Хорошо? Первая цифра — это «правда», а вторая — «неправда». Садитесь, пожалуйста.

Помощнику, стоящему у доски:

— В середине чертим границу.

Помощник делит доску пополам по вертикали. Норбеков обращается к Катерине:

— Катерина, открываем глаза. Значит, перед вами десять путей. Один путь ведет к решению, остальные — пустые, но среди них есть опасное решение, которого вам следует избегать. Смотрите. (Показывает на доску.)

Справа находится «опасность», «неправда», «неудача». Если мужчина, то это непременно «козел». Слева находится «правда», «истина». Если речь идет о мужчине, то это ваш «суженый», «принц».

Перед вами десять решений. Если вы пятерочница… Вы школу на пятерку закончили? Да?

— Да.

Мирзакарим Санакулович:

— Ой, какое несчастье! (Смех в зале.)

Если вы — пятерочница… Смотрите… Начнем. Берем цифры от нуля до девяти, в голове смешиваем. Пять штук сюда на-

пишите, чтоб среди них было «добро», а пять вот сюда, чтоб здесь оказалось «зло». От нуля до девяти. Не думать!

— 5,3,7,1,8.

— Так. Тише, тише! Все молчат!

Катерине:

— Почему вы такая серьезная, дорогая моя, милая моя?