Эндрю Мэтьюз - Прорвемся! Как справиться с проблемами

ПОЧУВСТВОВАТЬ УВЕРЕННОСТЬ В СВОИХ СИЛАХ. Можно выучить в школе французский и потом никогда в жизни им не пользоваться. Но, сделав это, ты доказываешь самому себе, что способен овладеть иностранным языком. И тогда, в один прекрасный момент, когда тебе предложат хорошую работу в Рио-де-Жанейро, ты сможешь сказать себе: «Мне это по плечу. Я же в свое время сдал экзамен по французскому! Значит, смогу выучить и португальский».

Конечно, можно думать: «Если бы в школе было полегче учиться, я был бы счастливым человеком!» Да нет, не был бы!

Представим, что я – учитель математики. Я собрал вас в классе и говорю: «Сегодня у нас будет урок «математика без стрессов». Вам всем он очень понравится. Сейчас я дам вам задачу. На поиск правильного ответа у вас есть три часа». А потом пишу на доске следующее уравнение:

Вы скажете: «Это просто издевательство какое-то! Гнать таких учителей из школы надо! Давайте-ка нам чего-нибудь посложнее!»

Именно сложности делают жизнь интересной и увлекательной. Куда ни глянь, люди пробуют свои силы и пытаются понять пределы своих возможностей. Именно для этого мы играем в «Нинтендо» и всякие компьютерные игры. В них приходится преодолевать всяческие сложности. Мы хотим испытать себя и получить возможность перейти на следующий уровень.

Вот почему люди обожают играть в гольф. Гольф – невозможно трудная игра! Она просто задумана, чтобы доводить людей до белого каления.

Но стоит только вспомнить ощущение счастья от того, что научился сам завязывать шнурки на ботинках! Стоит только вспомнить гордость за то, что научился кататься на двухколесном велосипеде! И ведь мы не изменились! Самое большое счастье испытываешь, справляясь с трудными проблемами. Именно в эти моменты понимаешь, из чего ты по-настоящему сделан.

Видели когда-нибудь, как публика провожает боксера, сдавшего поединок, т. е. спортсмена, который решил просто перестать драться и уйти с ринга? Толпа свистит и топает ногами. На ринг летят пустые бутылки и недоеденные хот-доги.

Они так ведут себя не потому, что он проиграл. Они так ведут себя, потому что он сдался. Любой из нас в глубине души считает, что биться за победу надо до конца.

На Олимпиаде 2000 года Эрик Муссамбани представлял Экваториальную Гвинею в соревнованиях по плаванию. Выиграть ему не удалось.

Эрик никогда в жизни даже не видел пятидесятиметрового бассейна. Дома он тренировался в небольшом гостиничном бассейне… когда в нем не купались постояльцы.

Двух его соперников в стометровке (спортсменов из Нигера и Таджикистана) дисквалифицировали за фальстарты, и поэтому ему пришлось плыть одному, просто на время.

Кроме того, как в скором времени догадалась публика, он вообще впервые в жизни пытался преодолеть стометровку. Он плыл, держа голову над водой и почти не работая ногами.

Первую половину дистанции он еле плыл. На второй половине дистанции он почти тонул! Но боролся Эрик изо всех своих сил.

Когда спортсмен сделал разворот и направился к финишу, все 17 500 зрителей просто взревели, и с каждым преодолеваемым им метром дистанции шум в зале все нарастал и нарастал. За двадцать метров до финиша Эрик настолько обессилел, что практически не мог больше двигаться, но публика сходила с ума. Когда он, наконец, коснулся стенки бассейна, болельщики устроили такую овацию, что чуть не рухнули стены зала.

Он проплыл сто метров за 1 минуту 52 секунды, то есть почти на минуту медленнее всех остальных. Но кого это волновало? Эрик Муссамбани отдал все силы борьбе, и это было главное.

Вспомните, с каким ощущением идешь в школу, когда сделал все, что задали на дом… причем сделал на совесть. В школу даже хочется! Почему? Да потому что любой человек чувствует себя более счастливым, выложившись на все сто, хоть за письменным столом, хоть на баскетбольной площадке.

«Трудиться надо, не жалея сил!» – говорят учителя и скорее всего родители. В один прекрасный момент то же самое начинает говорить и начальник на работе. Но трудиться, не жалея сил, нужно не для того, чтобы угодить родителям и учителям, и не для того, чтобы лишний раз не приставал начальник.