Маруся Светлова: Мечты сбываются!

Именно это и произошло. Мне не дали досказать ответы до конца и поставили пятерку, когда я отвечала на второй вопрос, уверенно и смело называя участвовавшие в войне фронты, с убежденной интонацией называя имена полководцев…

Что так сработало в моем, на 90 % придуманном мной, ответе? Сработала моя собственная убежденность. Моя приверженность своему решению сдать этот экзамен. Моя смелость. Уверенность, которую выражали мое тело, мой взгляд, моя интонация.

Так работает вера. Так работает мозг, озадаченный верой в то, во что ты выбираешь верить — в успех или неудачу. В возможность или невозможность.

Как работает мозг

Теперь я знаю — у каждого человека есть свои внутренние представления о своей жизни, о своих возможностях. И люди всегда живут в рамках своих представлений. Они активно действуют, исходя из своих представлений о возможностях — и получают нужный результат. Или, исходя из представлений о невозможности, остаются пассивными, обреченно говоря: «Ничего не получится…»

Их убеждения, представления, верования и создают их реальную жизнь. Их решения, их отношение к конкретной ситуации создают их поступки, приводящие к результатам, исходя из того, какой был заказ.

Оптимист — человек, делающий то, что сделать невозможно. Пессимист — человек, не делающий того, что можно сделать.

Неизвестный автор

И в этом нет ничего мистического — так работает наш мозг, «слушая» наши мысли, являющиеся нашими убеждениями, представлениями — и выполняя их, как команды.

Об этом — как мысль творит реальность, о механизмах такого формирования жизней, исходя из наших мыслей, — написана книга «Мысль творит реальность». В каждой книге этой серии мы говорим об этой творческой способности мозга творить реальность, задавать и выполнять команды, действовать, исходя из этих команд.

И, по большому счету, все наше творчество по созданию собственной жизни, по воплощению наших «мечт» — есть постановка перед собой задач, которые мозг эффективно решает, давая нам желаемое.

И вся история моего поступления — простой и ясный пример, как это происходит в реальности.

Я не случайно на экзамене вдруг вспомнила, увидела нужную мне страницу учебника. Эта возможность вспомнить, казалось бы, незнакомый, но уже виденный материал — следствие работы подсознания, нацеленного на поиск нужной информации. Мозг, поставленный в ситуацию решения задачи «Надо вспомнить…», — вспоминает. Тем более, что вся виденная информация хранится в его памяти. И нам вдруг открывается информация, которую мы не осознаем, которая скрыта от нас в памяти нашего мозга.

Но если бы задача звучала как «Не могу вспомнить» — он точно так же старательно выполнил бы и эту задачу — не вспомнил, даже не заглянул бы в хранилища памяти.

«Надо что-то придумать…», — дала я себе задачу на экзамене. И мозг, в режиме этой задачи, — придумывает, в моем случае — придумывает ответ, исходя из той малой информации, на которую он мог опираться. Придумывает сам подход к ответу — смело и уверенно описывать события, опирающиеся на сомнительные факты.

Такой смелый и нестандартный подход — тоже результат работы мозга, «озадаченного» поиском возможностей того, как наиболее эффективно сдать экзамен. Он ищет и находит разные, в том числе и новые, нестандартные пути решения задачи.

Мало того, он не только ищет пути и возможности решения, он, в поиске таких возможностей, открывает в нас необходимые, нужные в этот момент ресурсы, например, такой замечательный ресурс, как смелость. И эта смелость, вдруг волшебным образом открывшаяся в тебе, и придает силы, уверенность, которые помогают вести себя в этой ситуации так, как если бы ты все знал и умел. И твое поведение убеждает других в том, что ты действительно это знаешь.

Тот, кто воодушевлен надеждой, может совершить поступки, показавшиеся невозможными человеку, который подавлен или устрашен.

Мария Эджуорт

Есть еще одна удивительная способность нашего мозга, о которой мы часто говорим в книгах этой серии. Наше подсознание работает не только автономно, само по себе. Оно подключено к информационным полям Вселенной, к хранилищам информации. Поэтому мозг, озадаченный решением какой-то задачи, может использовать не только свои ресурсы, но и подсоединяться к нужной информации, выходящей за его пределы.

Я уверена — я не просто так на экзамене придумывала незнакомое мне количественное выражение процентов. Я прислушивалась к себе и писала ту цифру, с которой была в согласии. И если бы сейчас у меня была возможность держать в руках тот листок с выбранными мною цифрами, чтобы сверить их с приведенными в учебнике, — я ничуть не удивилась бы, увидев, что они близки по значению. Потому что мое интуитивное прислушивание к себе было не чем иным, как присоединением к своему подсознанию, через него — к информационным полям Вселенной. Возможно, именно поэтому экзаменаторы приняли мой ответ за правильный, приняв все мои «придуманные», «услышанные» в себе цифры, факты, имена, как верные. Они действительно могли быть верными!