Вера Михайлова - Луна и судьба. Как Луна исполняет ваши желания

• У Левы Б. из Евпатории к 10 годам опубликовано четыре задачника по математике. Мальчик не ходит в школу, так как ему там неинтересно. Он учится дома, а в школу ходит сдавать предметы экстерном. Задачники он пишет для того, чтобы детям было интересно учиться. В 2007 году Лева выступил на научной конференции с докладом «Правда о правде». То, как ребенок излагает свои мысли, глубина знаний – поражают. Естественно, что таким детям нужны совершенно иные учителя, которые дали бы им простор для развития, а не подавляли бы их своим авторитаризмом. Леве повезло, его увидели, поняли и поддерживают («Новый день»).

• Художница Саша Путря из Полтавы. Судьбой ей было отпущено всего 11 лет земной жизни, за которые она создала более трех тысяч работ. Двадцать лет назад Саша уже знала и понимала то, что мы, взрослые, только сейчас начинаем узнавать и понимать. Она знала о мирах других измерений, знала о реинкарнации, о сроке своего ухода. Знала то, о чем тогда еще даже не говорили. А главное – она была уникальным художником, самобытным и многогранным. При этом рисованию она не училась, а папе-художнику запретила себя обучать. Ее душа как бы знала сама, что и как рисовать, а способности раскрывались все полнее по мере того, как она накапливала разнообразные знания из художественной литературы, истории Украины, от знакомства с музыкой и фольклором, с историей искусств, с биографиями художников. Ее потребность в этих знаниях и то, как она их впитывала, были поразительны.

Девочка шесть лет проболела лейкемией, испытывая страшные боли, но тем не менее именно она, ребенок, поддерживала окружающих, говоря, что все будет хорошо. Такая сила духа поражала даже врачей, которых трудно чем-то удивить («Новый день»).

Каждый ребенок в семье, в зависимости от очередности его появления на свет, имеет свои «родовые задачи». Этого довольно нетрадиционного взгляда придерживается психолог, писатель Сергей Попов. По его мнению, первый (или единственный) ребенок в семье наделяется «родовыми задачами» по отцу. Иногда – в виде исключения – по линии матери, если материнский род заведомо доминирует над отцовским.

«Родовые задачи» первенца связаны с социальной деятельностью человека, его самореализацией. Чем значительнее его успехи в любимом деле, тем больше шансов создать крепкую семью.

Второй ребенок в семье наследует природные качества по материнской линии (либо по отцовской, если его ветвь заведомо слабее). По этой причине «родовые задачи» второго ребенка чаще всего связаны с обустройством своего дома, заботами о семье. Если же он предпочитает дела служебные, то частенько не имеет ни карьеры, ни семьи.

Третий ребенок не наследует «родовых задач» ни по линии матери, ни по линии отца. Он сам является родоначальником новой династии, носителем принципиально новых «родовых задач». Очень важно, чтобы аккумулированные в нем «задачи» он сумел претворить в жизнь. Это может быть новаторская или какая-то другая, но оригинальная, необычная деятельность. Третий ребенок создает свою семью довольно поздно, зато выбор второй половинки является стопроцентным попаданием «в яблочко». В брак он вступает только по большой любви.

Что касается «родовых задач» последующих детей, то четвертый повторяет задачи первого, пятый – второго, шестой – третьего, седьмой – снова первого и т. д. Далее делается вывод о том, что первенцу лучше связывать свою судьбу с тем, кто у своих родителей родился вторым (пятым) ребенком; второму, наоборот, – с первым (четвертым). Третий ребенок может гармонично уживаться с таким же третьим или со вторым.

Конечно, данная точка зрения является лишь частным мнением. Но у нас появился еще один повод для наблюдений и размышлений, а как сказал У. Ченнинг, «опыт и наблюдение – таковы величайшие источники мудрости, доступ к которым открыт для каждого человека». Так вот, люди опытные и наблюдательные, а стало быть мудрые, утверждают, что человек отдает своей «половинке» и семье ровно столько любви, сколько он получил ее в детстве от своих родителей!

Нежность и любовь – вот в чем нуждается ваш ребенок в любом возрасте! Казалось бы, прописная истина. И ведь, действительно, большинство родителей души не чают в своих детях! Но… вы помните, как любили своего малыша, когда он только появился на свет: просто за то, что он существует? А спустя 5, 7 (вот он уже и в школу пошел), 10, 14 лет все осталось по-прежнему? Вы любите его и ничего не требуете взамен? Даже если его поступки не соответствуют вашим ожиданиям? Не ставите никаких условий, не предъявляете претензий? Никогда?