Черный Лис - Оккультные истории космических лисов

© Черный Лис, 2020

ISBN 978-5-0051-1912-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Первая часть этой лисьей книги содержит продолжение магических историй старого импа, начало которых, с первой истории по сороковую, опубликовано в книге «Оккультная мудрость космических лисов» (Ridero, 2018 г.). Эти истории раскрывают разные грани практики магии лисов, а также показывают развитие взаимоотношений учителя и ученика.

Вторая часть книги состоит из коанов, но не в дзенском смысле, а в лисьем. При таком ракурсе коан – краткий диалог на темы магии, состоящий из вопроса ученика и обстоятельного ответа учителя. Собственно, лисьи коаны можно считать продолжением магических историй, так как они объединены одними героями.

Третья часть состоит из дневниковых записей из блога автора, продолжающих описания телепатических контактов с сознанием астрального тела людей, названным автором «магической личностью». Тема магических личностей впервые была поднята в книге автора «Оккультный человек» (Ridero, 2018).

Приложение включает изречи космических лисов на различные темы магического знания.

Старый имп стоял, скрестив руки на груди, на углу возле цветочного магазина и с интересом наблюдал за скандалом, грозящим перерасти в мордобитие. Это могло быть именно мордобитие, а не драка, так как знаток поведения, дорогу которому перегородил Огромный Мужик, никак не мог конкурировать с ним по комплекции. Огромный Мужик что-то громогласно втирал знатоку в угрожающей манере.

Старый имп обратил внимание, что ученик сильно сконцентрирован, а воздух вокруг него кажется густым, дрожащим и вспыхивающим едва заметными желтыми точками. Неожиданно Огромный Мужик крикнул: «Да пошел ты!», махнул рукой, развернулся и быстро скрылся из виду. Имп мысленно зааплодировал.

«Ты считаешь, что он был прав?» – раздался в голове импа телепатический голос кого-то невидимого, также следившего за ситуацией.

«Он, конечно, был неправ, что влип, – ответил имп. – Но все же он не растерялся и открыл сиддху боевой магии, что позволило выйти из ситуации без ущерба».

«Ну, как всегда: лисы слишком многомерны, чтобы взять и получить по лицу», – заключил голос.

Старый имп догнал знатока поведения, который пошел домой, не заметив учителя, и ткнул его в спину фантомной рукой. Знаток вздрогнул и обернулся:

– О, старый имп! Откуда ты взялся?

– Смотрел за вашим представлением.

Они неспешно двинулись к дому.

– Да вот, какой-то хрен с горы привязался, чуть драться не полез…

– И вы успешно остановили этого бота Матрицы.

– Я сам не понял, что это было, старый имп… Я ощущал его разум и схватил его своей волей. Возникло чувство, что он пытается выскользнуть как рыба из рук, но я только сильнее сдавливал. А потом мужик просто ушел…

– Под прессингом навязанной Матрицей ситуации у вас открылась трансфизическая память, – вы вспомнили сиддху боевой магии «ментальный контроль», которой пользовались в прошлой жизни, и успешно ее применили. С одной стороны, неплохо, что вы с ней ознакомились, с другой, боевая магия чужда космическим лисам, поэтому постарайтесь впредь ее не применять. Мы ни с кем не сражаемся, мы только очищаемся, разрешая возможные конфликты еще на уровне своих тонких тел.

– Хорошо, старый имп. Но я все же не настолько очищен, чтобы совсем не попадать в такой негатив. Что мне делать, если опять возникнет похожая ситуация?

– Учитесь купировать негатив, когда он только на подходе, воспринимая аурой возможные опасные точки окружающего пространства и блокируя их. Неужели вы не ощущали перед тем, как к вам пристал этот амбал, что его поле угловатое, шипастое, а внимание – ищущее жертву?

– Да, что-то такое я чувствовал.

– Сгладив эти шипы своей аурой, вы бы расслабили его внимание, сделали более спокойным, и он бы вас даже не заметил.

– Спасибо за технику, старый имп.

Закончив урок, старый имп и знаток поведения разошлись по подъездам.

Знаток поведения и старый имп сидели за чаем на кухне квартиры импа. Серый кот хозяина дремал на полу возле холодильника, вполуха прислушиваясь к разговору.

Знаток поддел чайной ложкой кусок принесенного с собой пирожного и поведал учителю свою проблему: