Галина Бойцова - Ментальный ЗОЖ. Хирология для исцеления души и судьбы

Тут даже профессии говорят сами за себя: врач, педагог, психолог, спасатель. Это те, кто в той или иной степени пришли учиться служить людям. Для этих душ наступило время отдачи кармических долгов. И если вы в прошлой жизни были военным, который вольно или невольно являлся причиной убийства людей (совершенно не важно, в каком веке эта война была), то однозначно в данной школе вы будете отдавать душам тех, кого отправили на тот свет, свои долги, возвращая их к жизни. Они однозначно к вам притянутся. Ими могут быть ваши близкие и родные, ваши партнеры и ваши дети. Это те, кому вы задолжали жизнь. И вам придется сторицей с ними расплачиваться своей энергией любви, своим временем, заботой, нежностью и вниманием. В данной школе у людей с миссией служения на пальцах будут преобладать петлевые узоры.

Третий блок – это «Школа разума». Задачи в этой школе связаны с интеллектом, работой мозга. Души пришли реализовываться через свои знания и воплощение своих идей. Естественно, их может тянуть в науку. Им нравится обучаться и обучать, передавая накопленное, а также изобретать что-то новое. Завитки – вот какой рисунок превалирует на пальцах у подобных душ. В мире хирологов их называют «завитковые» люди.

Ну и последняя школа. Назовем ее так же, как у Гурджиева: «Школа четвертого пути». У обладателя смешанных узоров на кончиках пальцев присутствуют многоплановые, многоуровневые, смешанные задачи для развития души. Это уроки и тела, и сердца, и разума. Такой в своем роде универсальный солдат, который владеет несколькими видами единоборств, объединяя их и используя во благо себе и людям. В зависимости от месторасположения узоров и их характеристик у каждого ученика свой путь, индивидуальный.

А теперь представьте на мгновение, что встречаются мужчина и женщина. Он пришел в «Школу тела», а она – в «Школу сердца». Естественно, они не обладают знаниями о предназначении своих душ и о школах, в которых пришли обучаться. Это как, к примеру, отдать ребенка с математическими талантами в школу вокала или на балет либо, наоборот, талантливого ребенка с утонченной душевной организацией – в жесткую спортивную школу, где всю «дурь», по мнению родителей, у него выбьют.

Так вот, мужчина (носитель дуг) начинает жестко требовать от женщины-«петлевички» решения задач на уровне тела, прогоняя ее через уроки выживания на физическом уровне по всем этажам, где она будет испытывать всю гамму эмоций и чувств. Вверх, вниз, вверх, вниз – и так до бесконечности. И сам измучается, и ее будет мучить от непонимания ситуации. Самое интересное, что они притянулись друг к другу именно для совместного урока и роста, для трансформации и подъема на новые уровни и этажи в нашей общей школе душ.

Это не плохо и не хорошо. Такова данность, и в этот момент их временные потоки пересеклись, чтобы они решили совместные задачи, обучая друг друга. А вот справятся они или нет, зависит от них самих. Смогут ли они услышать друг друга? Будем надеяться, что смогут. Ведь не зря Мироздание свело их, одарив любовью. Значит, у них есть потенциал, а это главное.

Мир идей, инсайтов, открытий – кому он принадлежит? Кому-то избранному, гению?

Любовь стучится в каждый дом, и только от нас зависит, откроем мы эту дверь или побоимся. Так и идеи, гениальные открытия стучатся не к одному человеку, а одномоментно ко многим. Это как если бы вы попали под дождь. Кто-то бежит и прячется под крышу, чтобы укрыться от дождя. Кто-то открывает зонтик. А кто-то надевает плащ и идет гулять под дождем. И умудряется получать удовольствие от дождя, от жизни, подставляя свое лицо и голову под капли и радуясь этим мгновениям.

Так и с идеями. Набежала над землей тучка, наполненная идеями, пролила свои капли людям на головы. Кто-то от них спрятался, а кто-то их поймал и дал возможность родиться из этой капли идее, целому открытию, которое принесло миру пользу. И 99 процентов людей, которые в это время прятались от дождя, осознав вдруг увиденное открытие, сказали, проходя мимо: «Я бы тоже так смог!..»

Но ведь не смог. А почему? Испугался дождя? Испугался, что его намочит, что люди скажут о его поступке, как отреагирует общество? Не дай бог осудят его, бегающего под дождем и подставляющего свое лицо под капли. Страх быть непонятым и освистанным. Страх осуждения толпы. Страх ошибки. Сколько же открытий так и не смогли воплотиться в жизнь? Сколько же чудес так и не смогли появиться в мире?