Сергей Восканян - Премудрости и высокие технологии в древних манускриптах

Тоту было суждено стать одним из хранителей знаний и инструментом воздействия Сверхсознания на трёхмерный мир нашего локального отрезка пространство-временного континуума, одним из регулировщиков энтропии в Солнечной системе.

Тот очень ярко повествует о своей беседе с учителем.

И Хорлет объясняет ему о цели и смысле его предназначения.

Хорлет немного приоткрывает перед ним завесу будущего, сообщив о тех великих испытаниях, что ожидают его, особенно после ожидаемой гибели Атлантиды — именно ему предначертано сохранение и распространение света мудрости среди людей.

Долгие века длилось обучение Тота в подземном храме, пока он сам не превратился в Светоносителя. Пока он не научился управлять и контролировать четырёхмерное эфирное и пятимерное астральное пространства и не усвоил законы, приводящие мир в состояние равновесия.

Далее Тот описывает подземные хранилища. Эта часть скрижалей у многих вызывает недопонимание. Здесь речь идёт не о полой Земле, как её понимают некоторые эзотерики, а о четырёхмерной Земле. И правда, в четырёхмерном пространстве Земля полая, как схематично показано на рисунке ниже (образно, как куб). И Солнце в четырёхмерном пространстве действительно находится одновременно и в центре такой Земли, и снаружи (так как четырёхмерное пространство представляет собой как бы пульсирующий шар).

Вследствие этого попасть в полую Землю можно либо на том уровне развития, когда полностью контролируете четырёхмерное пространство (подчиняете четырёхмерный эфир), либо при естественном переходе — то есть после смерти.

Тот упоминает, что его обучение длилось века. Что это? Несовершенство методов обучения, огромный объем знаний или физиологическая особенность атлантов?

Я думаю, что решающим фактором была физиологическая особенность атлантов. У них была чрезвычайно развита память, то есть гиппокамп. И мышление у атлантов основывалось именно на памяти (как у современных компьютеров), а не на рассудке. У них было слаборазвитое рассудочное мышление и полностью отсутствовала интуиция. Обучение у атлантов основывалось на мысленной передаче (телепатически) знаний и опыта — образов и изображений от учителя с последующим их усвоением учеником. Огромная ментальная мощь атлантов позволяла им контролировать природные явления, воздействовать на флору и фауну. Вследствие этого (по сути, раскрытия ментальной мощи) стало необходимо процесс обучения проводить очень осторожно, шаг за шагом, чтобы ученик не соблазнился открывающимися возможностями. Впоследствии именно этот соблазн стал причиной того, что атланты возгордились и стремились к мировому господству, что и привело к окончательной гибели Атлантиды.

К концу обучения Тот усвоил истину: мы все — и людские души, и вся Вселенная — составляем одно единое целое.

Одновременно каждый из нас вмещает эту всеобщность внутри себя. Чем глубже он вникает в глубины миропонимания, чем больше истин он усваивает, тем лучше понимает, что этим знаниям нет конца.

За миллиарды лет неизменным оставалось то, что только духовный свет идентифицировался с беспредельностью и стоял выше всего одновременно.

Изначально этот духовный свет познания преобладал в Атлантиде.

Но из света в тьму пали многие посвященные.

Они соблазнились людской слабостью властолюбия. Те, кому было доверено быть предводителем людей к духовному свету, возгордились своими знаниями и положением.

Для достижения наибольшего могущества и власти над материей и людскими душами они углубились в чёрную магию, желая подчинить себе законы природы, и незаметно для себя сами превратились в приспешников тьмы. Своими поступками они запустили механизм гибели Атлантиды — сначала духовной деградации, а затем и физического уничтожения.

Тот утверждает, что тот, кто добровольно ввергает себя во тьму, должен уметь поддерживать равновесие между светом и тьмой, между добром и злом. В противном случае он утратит связь со Светом.

Конечно, деградация атлантического общества не осталась незамеченной Хорлетом. Он видел, что зажженный им духовный свет постепенно гаснет в Атлантиде.

Но один из основополагающих законов во Вселенной — право самостоятельного выбора. И согласно этому закону он не имел права непосредственного вмешательства.

Из своего подземного убежища он мог только с горечью наблюдать за деградацией и падением нравов ранее величественной цивилизации.