Лера Некрасова - Атлантида, какой я ее помню…

Все «дощечки», или «книги», были сделаны из особого материала – камня наподобие кварца. Они были разных цветов – в зависимости от содержания книги и её автора. Природный материал помогал «запечатывать» в них энергетику создателя и закреплять связь с его с информационным полем.

Почему Атланты хранили данные именно так?

Ну что ж, я постаралась вкратце описать процесс записи и хранения информации в Атлантиде. Я полагаю, что в связи с этим у некоторых читателей может возникнуть ещё один закономерный вопрос: если Атланты были такими продвинутыми, то почему же они не могли сразу получить все данные из информационных полей? Зачем им вообще все эти школы, дощечки, учителя и так далее? К чему так усложнять процесс?

Я отвечу на это так: есть несколько причин, почему система образования и получения знаний была именно такой.

Причина первая :просто «зайти» в информационное поле и увидеть там что-либо часто бывает недостаточно. К примеру, сейчас у меня есть доступ в интернет, и я могу скачать оттуда множество книг по квантовой физике. Но если у меня нет хотя бы минимума школьных знаний, я ничего оттуда не пойму, и вся эта информация никакой пользы для меня не принесёт. Поэтому Атланты сначала давали детям базовые знания – их было проще усвоить на лекциях учителей, а затем уже заинтересованные люди изучали что-то более сложное.

Вторая причина: данные нужно было упорядочить, некоторые «переиграть» и подать более понятным образом (для тех же новичков, к примеру). Для этого по одной и той же теме создавалось множество информационных баз, и доступ к ним был из разных библиотечных книг.

Третья причина: не все данные в Атлантиде были в открытом доступе. Некоторые, к примеру, могли быть доступны только Жрецам и людям из управляющих каст. Поэтому какого-то единого информационного поля, доступного всем без разбора, там быть тоже не могло. И нужно было создавать отдельные поля с разными правами доступа.

Надеюсь, мне удалось донести свои воспоминания и мысли до читателей. Быть может, эта глава даже получилась излишне длинной и сложной, но мне очень хотелось описать многие вещи в деталях.

Пришло время немного отвлечься от рабочих вопросов и описать мою личную жизнь после развода. В тот момент, когда мы с женой решили расстаться, я уже работал учителем. Первое время после развода я сосредоточился на преподавании целиком и полностью и не стремился заводить никаких новых романов. С бывшей женой мы поддерживали хорошие отношения и даже частенько проводили время вместе. Друзей у меня тоже было предостаточно, поэтому от одиночества я не страдал. Сильной грусти или прочих тяжёлых чувств после завершения семейной жизни у меня не осталось. Как я думаю, это было благодаря грамотной проработке всех эмоций и правильно построенному ритуалу развода. Но всё же через некоторое время я понял, что мне не хватает романтики и любимой женщины рядом, поэтому нацелился на поиск новой возлюбленной.

Поскольку я, как и все остальные Атланты, в общих чертах видел своё будущее (а ближайшие события – и вовсе довольно чётко), то в определённый момент понял, что у меня есть шанс встретить нужного мне человека. Так и произошло, и вскоре судьба свела меня с очень интересной девушкой.

Судьбоносная встреча

Познакомились мы благодаря моей работе. Она пришла ко мне на встречу, и я сразу почувствовал, что это «то самое» – мне суждено её полюбить. Она ощутила нечто похожее, и мы тут же безошибочно «считали» эмоции друг друга. Тем не менее, сразу договариваться о свиданиях и встречах под луной мы не стали, а решили позволить событиям развиваться своим чередом.

Почему моя будущая возлюбленная пришла в школу, и какое дело у неё ко мне было? Начну, наверное, с самого главного факта – она была из другой касты, нежели я, и принадлежала к вышестоящему и более малочисленному сословию Управляющих.

В мою школу она пришла, чтобы узнать общий ход дел, поговорить об успехах учеников и о тех детях, которые к нам скоро придут, а также обсудить многие другие вопросы. В её работу как раз входил мониторинг образования, и мою школу закрепили за ней. До этого мы не виделись, потому что на эту должность её назначили сравнительно недавно. На момент нашей с ней встречи я уже был кем-то вроде старшего преподавателя. Я занимался не только своими учениками, но и обучением вновь прибывших учителей, а также некоторыми организационными вопросами. Поэтому нам с моей будущей возлюбленной было что обсудить и официальных поводов для встречи у нас находилось немало.