Любовь Панова - Дети спасут любовь. Откровения Ангелов-Хранителей

И тогда Любови Ивановне захотелось самой познать русскую душу.

Познавать душу нелегко, потому что каждый пытается скрыть ее, не показывать, какая на самом деле у него душа. Смотришь на человека: он милый, добрый, внимательный отзывчивый. А заглянешь ему в душу: там пустота, нет ничего… И наоборот, какой-нибудь невообразимый грубиян, дерзкий, безжалостный на первый взгляд человек скрывает под своей маской нежную ранимую чувственную душу, боясь в этом признаться даже самому себе. И тогда Любаша решила – нужно заглянуть в душу ребенка. У нее пропал интерес к общению со взрослыми, которым бывает сложно помочь. А детям, перед которыми открыты все дороги, эта помощь необходима. У Любаши родилась мечта – со временем построить школу не для одаренных детей, а для тех, с кем не могут справиться собственные родители. Она полностью придерживалась мнения, что душа кармически приходит на Землю не один раз и в каждый свой приход набирается опыта. А генетика в наличии этого опыта совершенно ни при чем. Да, можно генетически передать заболевания физическому телу, но передать привычки, действия, характер невозможно. Говорят: «Яблоко от яблони не далеко падает». Когда-то Любаша соглашалась с этим мнением. Сейчас же считает это мифом, иллюзией, которая лично в ее представлении уже развеялась. Дети, живущие у нее, своим примером показали: «яблоня с яблоком» могут быть далеко не одинаковыми, если только «яблоко» вовремя убрать как можно дальше и не дать возможности даже видеться с «яблоней». Тогда ребенок будет повторять привычки тех людей, кто окажется рядом, и лишь отдаленно будет напоминать своих родственников, и то в зависимости от того, насколько долго он с ними до этого прожил.

Чем короче срок пребывания ребенка в неблагополучной семье (пьяниц, наркоманов и пр.), тем меньше всего он на них походит, и генетика здесь абсолютно ни при чем. Есть более важные причины, которые действуют на поведение ребенка. Особенно ярко это можно увидеть на примере детей, которые остались в раннем детстве без попечения родителей и были вынуждены проживать либо у приемных родителей, либо в детском доме. Детский дом – это одна тема, опека – другая, а родители, которые усыновили/удочерили ребенка, – совершенно отдельный разговор. Это три варианта обстоятельств, в которые попадает ребенок, относительно их и нужно рассматривать психологию детей, в каждом конкретном случае.

В детском доме ребенок впитывает в себя поведение окружающих: он копирует тех, кто рядом с ним находится, и тех, кто больше ему нравится – преподавателей, воспитателей. И вовсе не обязательно, что он будет копировать только положительные качества и формы поведения. Когда человек нравится, дети хотят быть похожими на него, но, примеряя на себя хорошие черты, копируют и негативные стороны тоже. И это относится не только к тем детям, которые живут в детском доме, а вообще ко всем детям, даже к тем, которые живут с родителями. Любовь Ивановна говорит: «Ребенку что-то в отце или матери не нравится. Он пытается вложить себе в голову, что не будет похожим на них, и тем не менее становится обезьянкой, которая повторяет все за родителями, и в будущем это обязательно проявится». Эта серьезная тема является белым пятном в психологии: почему это происходит, и как с этим справиться.