Поль Хершку - Гомеопатическое лечение детей

Еще один частый сценарий можно наблюдать, когда ребенок утомляется. Вместо того чтобы лечь спать, ребенок будет скулить и капризничать, так что его становится невозможно успокоить. Создается впечатление, что ребенок упрямо хочет бодрствовать,даже если желание спать становится непреодолимым.

Сильный характер и независимость

Упрямство - признак исходно сильного характера ребенка. Врач может наблюдать это непосредственно во время приема. Ребенок Calcarea carbonica чаще смотрит прямо на доктора пристальным серьезным взглядом,без пугливости Lycopodium и робости Pulsatilla. Ребенок Calcarea carbonica сидит спокойно и смотрит прямо на врача. Этот маленький ключевой симптом может быть очень важен при тщательном анализе случая. Чаще всего он бывает полезен при лихорадочном состоянии, в котором Calcarea carbonica очень напоминает Pulsatilla. Первым и основным ключевым дифференцирующим между этими препаратами признаком будет именно интенсивность и продолжительность взгляда, с которым ребенок смотрит па врача.

Как уже указывалось выше, ребенок Calcarea carbonica обладает независимой натурой.Одна мама с гордостью рассказывала мне, что она может посадить своего двухлетнего ребенка, и он будет спокойно играть со своими игрушками. Пока она рассказывала это, маленький Винсент с удо­

вольствием расположился на полу, изучая мамину сумочку, постепенно извлекая из нее все содержимое. Генри, другой мальчик, примерно того же возраста, обожал играть с бумажником своего отца, перемешивая и переставляя с место на место кредитные карты. Этот же мальчик самостоятельно попытался освоить туалет в годовалом возрасте. Не желая больше мириться с хождением в грязных штанах, он взял инициативу в свои руки - к огромному удивлению своих родителей.

В кабинете врача эмоционально здоровый ребенок Calcarea carbonica с малым количеством страхов или совсем свободный от них, дает волю своему естественному любопытствуи начинает исследовать окружающую обстановку, упорядочивая в своем сознаниито, что он наблюдает. Он ходит по кабинету, трогая все подряд, вытягивая книги, пытаясь открыть все двери. Если мама попытается ограничить его свободное исследование, не пытаясь одновременно направить его естественное любопытство на более приемлемую игру или занятие, ребенок может начать хныкать, буянить или кричать. Одновременно ребенок будет пытаться снова заглянуть в непонятные книги или открыть ящики стола, пока мать наконец ему не уступит. Ей придется взять его за руку, показать, что такое выдвижной ящик, разрешить его потрогать и тем самым удовлетворить его потребность изучать ящики и дать его вниманию самостоятельно переключиться на что-то другое.

Во время приема бывает очень полезно пустить процесс на самотек и просто наблюдать взаимодействие ребенка и родителя и то, как они ведут себя в кабинете. Иногда одного такого наблюдения бывает достаточно, чтобы выйти на правильный препарат. Дети Calcarea carbonica с находящимся под этим препаратом слоем туберкулезного миазма,то есть те, кто после Calcarea carbonica будут нуждаться в назначении Tuberculinum, часто делают одну странную вещь: если в кабинете стоит какое-то большое растение, то они обязательно устремляются к нему и начинают обдирать с него листья, а иногда пытаются выдрать целиком. Беззащитная пальма в кадке, стоящая в моем кабинете, помогла подтвердить множество назначений Calcarea carbonica.

Подобное поведение ребенка может очень сердить родителей, которым постоянно приходится останавливать его попытки прорваться к пальме. Эта тяга к обдиранию листьев проходит после дозы Calcarea carbonica, но может позднее возобновляться вновь, и тогда требуется уже другой препарат - Tuberculinum.

Мать семилетней Шарлотты была вынуждена несколько раз проверять слух своей дочери - ей казалось, что та ее просто не слышит. «Этот ребе-

hok настолько независим, что делает исключительно то, что хочет сама. Я дошлa до того, что серьезно сомневалась, слышит ли она, когда я говорю ей “нет!"».

Е1це одним свидетельством независимости детей Calcarea carbonica, очевидным даже у самых маленьких из них,является желание есть самостоятельно. Очень яркий пример подобного поведения я недавно наблюдал у одного упрямого семимесячного мальчика, который ни в какую не соглашался есть с ложки. Он схватил ложку сам, вцепился в нее обеими руками и пытался с ее помощь направлять пищу в рот. Спустя некоторое время он оставил эти попытки и принялся хватать еду свободной рукой. При этом он не отпускал и ложку, крепко держа ее другой рукой, видимо опасаясь, что родители начнут снова пытаться кормить его.