Роберт Стоун - Как получать все, что хочешь, практически ничего не делая, или Небесная 911

Сновидение длится примерно пятнадцать минут, а затем человек погружается в глубокий сон - состояние низкой частоты мозговых волн. Этот цикл повторяется каждые девяносто минут до наступления утра.

Таким образом, мы сновидим ночью примерно на той же частоте, на какой грезим или занимаемся управляемым воображением днем, когда «включается» наша связь с высшим разумом через правое полушарие мозга.

Итак, можно получать мудрость в сновидениях, а можно посещать Храм Мудрости, чтобы повысить свою способность это делать.

1. Отходя ко сну, войдите в Волшебный Город.

2. Идите в Храм Мудрости; вы узнаете его по сферической антенне на крыше.

3. Когда войдете, ощутите любовь к божественному источнику мудрости.

4. Пройдите в центр и склоните голову.

5. Мысленно произнесите: «Сегодня ночью я хочу увидеть сон, который бы мне помог понять, как поступить в данной ситуации».

6. Выразите благодарность божественному источнику мудрости.

7. Покиньте Волшебный Город.

В середине ночи или утром вы проснетесь со смутным воспоминанием о сновидении. Запишите все, что вспомните. Записывая, вы будете вспоминать все больше и больше деталей. Заканчивая запись сна, вы должны четко представлять, о чем вам рассказывает этот сон.

Если упущены детали или если некоторые эпизоды сна вам никак не удается вспомнить, повторите процедуру следующей ночью. Второе сновидение будет более запоминающимся, и, возможно, в нем будут присутствовать те самые элементы, которые помогут вам ясно понять истинное значение сновидения.

Одно из первых значительных мероприятий в нашей жизни, наше образование, - это большое мошенничество. И вам, и мне вместо настоящего образования подсунули суррогат.

Нас научили читать и писать. Нам также преподали историю и некоторые другие знания о мире. Затем началась математика и естественные науки. Все эти предметы упражняют левое полушарие мозга. Единственными правополушарными упражнениями, начиная с детского сада и заканчивая университетом, были уроки «изобразительного искусства» и «музыки и пения», представленные в большинстве учебных планов довольно вяло.

Образование - это монолитная гигантская глыба, слишком неподъемная, чтобы можно было ее одним махом изменить.

Чтобы образование стало целостным, преподаватели должны преподавать, ориентируясь на специфику функционирования правого и левого полушарий. Вот краткие характеристики обоих полушарий:

Левое полушарие

Внешняя среда

Активное

Движение тела

Три кита: чтение, письмо, арифметика

Детализация

Полярность

Правое полушарие

Внутренняя среда

Пассивное

Язык тела

Музыка, искусство

Общее представление

Единство

В ходе анализа сфер компетентности полушарий становится очевидно, что левое полушарие занято материальным миром, тогда как правое полушарие погружено в духовный мир, где по-прежнему существует изначальное единство.

Кроме того, на начальных этапах обучения любому предмету преподаватели должны также обучать техникам релаксации и задавания программных установок себе или другим людям; рассказывать о творческой значимости визуализации и воображения и о том, как укреплять творческую силу желанием, надеждой и верой.

Затем следует освещать более серьезные вопросы как использовать частоты альфа-волн мозга, излучаемые в состоянии управляемого воображения, для решения проблем, развития способностей, достижения целей, целительства и подключения к высшему разуму в поисках мудрости, мудрости и еще раз мудрости.

Вы все это изучали, когда получали образование? И я не изучал. Обманули не только вас и меня, обмануто все человечество.

Я попытался наверстать это упущение в своей собственной жизни и помогаю другим людям сделать то же самое. Я чувствую, что у каждого из нас есть обязательство перед Создателем: жить самой сказочной жизнью, какая только возможна.

А вы как считаете?

Когда человек поднимается выше среднего уровня и обретает более тесную связь с источником мудрости, его иногда начинают тянуть назад. Многие люди не терпят чужого успеха. Они распускают слухи о продвинувшемся собрате, критикуют его и всячески порочат его имя.