Алессия Новосветова - Как получить дар от вселенной? Древние техники работы с сознанием

Мыслительный процесс чаще происходит в ракурсе: насколько я уникален; насколько я отличаюсь от других людей. В детстве мы были склонны видеть «Насколько я такой же, как другие дети», поэтому малышам важно иметь точно такие же игрушки и вещи. Вместо чувства соединенности взрослея, мы стали чувствовать разделенность.

Развиваясь, головной мозг ребенка, сгенерировал новое ощущение. Основой этого ощущения стала информация, которую в мозг передали органы чувств ребенка: зрение, осязание, обоняние, тактильные ощущения, слух. На основе поступившей информации от органов чувств ум стал чувствовать свою уникальность, свое отличие от других и вместе с тем и отдельность, мы приобрели своя личное «я» и потеряли чувство соединенности с жизнью, миром и Богом.

По природе своей мы созданы для соединенности. Наше сознание в голове едино, другой человек такой же, как я; я такой же, как другой человек.

Например: у ребенка экзамен через два дня, а маме надо защищать проект на работе и они оба испытывают беспокойство. Опыт беспокойства один, хотя контексты у них разные.

Но в тоже время вместо того, чтобы поддержать ребенка, мама говорит это легко, я же сама проходила через это. Тем самым она обесценивает опыт ребенка . Потому что, мама не чувствует соединенность со своим ребенком, ее ум соединен с ее личным «я», она связана только со своим беспокойством.

Этот пример показывает как два человека испытывающие одно и тоже чувство по сути могли пережить опыт соединенности, вместе переживая беспокойство. По сути это один и тот же опыт, хотя у каждого свои контексты. Переживание таких опытов соединенности возможно с животными и другими людьми, с любым видом сознания – контекст разный, а состояния мы испытываем одни: голод, страх, боль, спокойствие.

Проблема в том, что соединенность невозможна по причине отсутствия беспричинной любви. Когда нет соединенности, мы начинаем в этот момент судить и осуждать другого человека. Наш ум сразу выносит версию, другой человек не так сильно голоден, как я; он не может испытывать такие сильные чувства как я. Это пример того, как мы соединены со своим «я» и отстаиваем свою уникальность.

внутри?

Учение говорит, что это возможно.

Троичный путь может привести к завершению чувства разделенности:

Люди думают, что любых вещей можно достичь только активностью, т.е. это путь становления и деятельности.

Другие думают, что не надо ничего делать, т.е. это пассивный путь наблюдения.

Другие думают, что все надо оставить на волю Божественного, не надо быть ни активным, ни пассивным, т.е. упование только на помощь Высшего Я.

Троичный путь в том и заключается, что чтобы достичь желаемого, надо использовать все три пути одновременно: усилия (делание, становление) + пассив (наблюдение) + помощь Высшего Я.

Возьмите свое тело, в нем 290 клеточек, которые соединены вместе. То, что возникает от соединенности отдельных клеточек это и есть твое тело. Также возникает и коллективное сознание, которое содержит в себе все мысли и эмоции человечества.

Давай проведем эксперимент и вытащим одну клеточку из тела. Как ты думаешь, насколько долго она проживет?

Клеточка может жить только в теле, если ее отделить от тела, то она умрет. Каждая клеточка может поддерживать свою жизнь благодаря телу. Когда клетка голодна, она не может выйти из тела и поесть. Поесть может только все тело, и насыщение проникнет во все клетки.

Набор клеток – составляющие тела.

Без тела клетка не может существовать.

Без клетки также нет тела .

Они тонко связаны меж собой:

Индивидуальное сознание зависит от коллективного.

Коллективное сознание состоит из индивидуумов.

Коллективное сознание обладает силой, оно более мудрое и более разумное.

Виды коллективного сознания, можно перечислять бесконечно. Видов коллективного сознания на нашей планете столько сколько биологических видов на ней обитает.

Например, существует :