Владимир Леонов - О жизнь, Элизиум мечты моей

Манили другие страны, другие образы и уклады жизни. Рисковала. Одна отправилась в Швейцарию на работу, за короткое время, вложив в это испытание весь свой позитивный опыт, знания и энергию, получила должность администратора крупного отеля.

Не боялась просить представить ее нужным людям, но доверяла успех не их милости, а их интересам. Давала им понять, что ее познания как переводчика и администратора исключительно профессиональны и удовлетворяют самым взыскательным ожиданиям.

Не упускала случая бывать на конференциях, симпозиумах, слушала и смотрела на грандиозный мир успеха, устанавливала дружеские и деловые отношения. Очень дорожила ими. Использовала основной ресурс семейных сокровищ – вела себя честно, правдиво и искренне в этих отношениях, бриллиантовой огранкой которых были ее завораживающей прелести улыбка и льющийся из глаз мягкий подлунный свет, очаровывающий своей чистотой. Знак того, что внешнее соответствует внутреннему. Трансляция во внешний мир то, кем она является изнутри.

Росло финансовое благосостояние, мощный успех в карьере. Вместе с ними росло ощущение внутреннего престижа, значимости. Полная версия радости, счастья. Аня получала приглашение на самые аристократически курорты мира и лучшие отели с видом на Каанапали и Мауи. Канарские острова (также «блаженные острова»), Гавайские, Монте – Карло, Марокко, Кения, Тунис, Швейцария…

Свои важные жизненные цели обобщила в трех непреложных аксиомах:

– стать сильной и страстной душой, любящей и радостной;

– прожить в целеустремленности и материальном процветании, а не в страхе, нужде и бедствии;

– вдохновить других реализовать свои лучшие мечты и по возможности практически помочь;

Непрестанно и безотрывно держала в уме свои мечты и идеалы, и в этом совершенном внутреннем мире ей виделись другие страны, финансовое благополучие, собственный дом. Работа в крупной компании, приносящей удовольствие, учеба в престижном заведении. Мечтала о любви и сказочных отношениях с родными. И не менее важно – играть в этом мире какую – то роль. Пребывать в этом совершенном мире ей было приятно. В отличие от своих сверстников, не боялась в этом признаться и вслух говорить.

Она с детства заполнила свое подсознание мощными позитивными образами. Ставила собственные детские пьески, в которых была одновременно актером, режиссером и руководителем.

Училась в театральном кружке, играла сначала эпизодические роли, а затем главные. Училась владеть голосом, танцевать, петь, рисовать.

Возрастала самооценка, чувство собственного престижа и уверенности. Это доставляло несказанное наслаждение ей и родным. Ее, дошкольницу, выделяли, приглашали на выступления, доверяли руководить детскими коллективами.

Вселенная словно проверяла ее преданность основным идеям успеха, перед ней не было проложенной дороги, предшественника, по чьим стопам она могла бы пойти. Перед ней лежала неведомая земля, неисследованная территория. Чтобы ее достичь в короткую пору юности, требовалось понимание рациональности, точности и ясности пути, избежать случайности и несущественности.

Аня осознавала, что важнейшим средством рациональной ориентации является знание и только в его лучшей форме – истинной. Поэтому ее высокий мировоззренческий стиль реализует диалектический закон запрета на противоречия в разуме, т. е. запрет на низовые инстинкты и желания – «не хочу», «не буду», «надоело». Придерживается только магистрального пути – доминирование в разуме высоких интересов: «Хочу. Сделаю. Стану». Аня переломила иглу «Кощея бессмертного» для решения данной проблемы, воспользовалась рекомендацией сказки – л юбое начатое дело доводить до конца.

Она еще не знала точно, куда пойдет дальше и какую форму в конечном счете начнет принимать ее Успех, но свое истинное предназначение знала – делать свою жизнь материально и психологически процветающей, общаться прежде всего с успешными людьми, заряжаться от них воодушевлением и умением преодолевать препятствия, а затем максимально использовать это общение для движения к мечте. Помогать самым близким, заботиться о них.

Постигала способы и каналы достижения жизненных целей. Убедила маму и бабушку перевести ее учиться в школу, где глубоко изучают иностранные языки. Быстро наверстала отставание в знании английского языка, заняв впоследствии лидирующее положение. Одновременно приступила к изучению новых языков, словно воплощая в себе античное выражение, что успех сам находит победителей, при условии, что они уже проявили себя . Навлекала на себя другие добровольные выборы – музыкальная школа, школа танцев, рисования.