Лев Сокольников - Саркофаг

— Чтобы завтра был в школе с отцом!

Он входил в класс, и мы дружно вставали. С удовольствием вставали! Всегда бодро, дружно и радостно встречали урок Истории! Его уроки были для меня "фильмами без изображения". Кому из учителей так "везло", как "историку"?

В зиму седьмого класса как-то всё интересно сложилось: "историк" рассказывал новую тему, а в это время в клубе шёл трофейный фильм о воине "Алой и белой розы": "Башня смерти" Ну, как было не побежать в клуб!?

1242 год, тевтонцы, Александр Невский, Чудское озеро. "Кто с мечом на Русь придёт — тот от меча и погибнет" — не говорил князь таких слов, режиссёр вольность позволил, Евангелием воспользовался:

— "Взявший меч — мечем погибнет" — и эту тайну открыл историк. Рисковал мужик:

— Откуда режиссёр мог знать, что сказал князь перед битвой с тевтонами? Ай, присутствовал при битве?

Историк мой, учитель мудрый! Ты "развратил" меня способностью видеть ложь, кою дуракам умные чужаки пытаются выдать за правду: помнишь эпизод, когда старый кузнец, мастер по кольчугам, отправился на битву в короткой кольчужке?

По интересу уроки историка не уступали фильмам. Не обладал ли он гипнозом? Кто знает, может, и было такое?. Есть, хотя бы одна, докторская, или кандидатская диссертация с названием "Применение массового гипноза в школьном преподавании Истории"?

Историк начинал урок не с въедливых "допросов" о пройденных материалах", а начинал рассказывать новый. Звонко, с каким-то аппетитом бросал классный журнал на учительский стол, и не интересуясь отсутствующими учениками, начинал рассказывать:

— Наши, ныне невысокие и разрушенные уральские горы, миллионы лет тому назад были выше нынешних Гималаев. Если сегодня Гималайские горы называют "крышей мира", то, представьте, какими были Уральские горы? В древности Уральские горы "Рифейскими" назывались — и после вступления уводил в исторические дали, где я "растворялся" полностью:

— А кто в древности Уральские горы называл "Рифейскими"?

— Арии. История — такая наука, в которой какое-то отдельное событие не живёт самостоятельно. В Истории всегда присутствует "цепь событий". Главное — вцепиться в конец "цепи".

А какой у него был язык! В его речи не было нынешних "слов-паразитов" "так сказать" и прочей словесной шелухи! Только сегодня, вдоволь наслушавшись за прожитые годы косноязычных "руководящих" тупиц, понял:

— Лучшего преподавателя истории, чем наш учитель, на то время не было в "стране советов"!таковые.

Был ли наш историк членом коммунистической партии, был ли он в "первых рядах строителей социализма/коммунизма" — этого, разумеется, я не знал, не спрашивал. Меня не должна была интересовать принадлежность историка к партии. Но от него впервые услышал об арийцах. Забавная складывалась ситуация: под владычеством арийцев прожил три года, был в лагере, построенном ими для моего извода из видимой жизни, но что так близко подошёл к ариям — и не подозревал! Историку ни словом не обмолвился о том, что воочию видел потомков ариев.

Рисковал историк, рассказывая об ариях? Пожалуй. Но не сильно: он рассказывал о них с добавлением "якобы". Говорить об арийцах нужно было только в насмешливом тоне с добавлением "так называемые арийцы". Под сочетанием этих слов понимались только немцы, проигравшие войну. Иных ариев на то время не существовало. Если немцы считали себя арийцами, если они войну затеяли, да ещё к тому же её и проиграли, то хорошими арийцы никак не могли быть!

И всё же: кто такие арийцы? Откуда?

Историк, произнося слово "арии", не ухмылялся и не кривил губы, не говорил защитного слова тех времён "якобы", и это удивляло. Преподавая историю, он почему-то входил в сферу деятельности преподавателя изящной словесности. Подмены уроков литературы не происходила, я это понимал, история стояла немного в стороне, но учитель свои уроки излагал красиво. Как это сделать без знания литературы? Математик сможет так?

— Племя ариев много веков тому назад говорило на языке, ныне совсем забытом, и "мертвее, чем латынь". Назывался тот древний язык "санскрит", и в нашем, нынешнем языке, очень много слов из санскрита. Хуже того: и немцы пользуются многими словами из этого языка до сего времени, и расставаться с ними не желают! Почему так — ищите ответы! Но чтобы всё это узнать — вам нужно хорошо учиться. Любить историю "мать всех наук" — но звенел звонок, известивший о конце самого интересного урока истории в моём школьном обучении. Если в гоголевском "Вие" крик петуха спасал бурсака Хому от ведьмы, то звонок, прекративший единственный урок истории, когда я впервые услышал об арийцах, "погубил" меня: с седьмого класса советской школы и до момента, когда в отечестве было разрешено любое знание, я помнил об историке и его опасных рассказах.