Кристина Выборнова: Путешествия по фантастическим мирам

– Тебе-то чего жуть? Ты видимый! – захныкал Мишка. – Что делать-то, Антоха, а?

– Раздевайся! – вдруг скомандовал Белов.

– Это ещё зачем?! – заверещала «одежда».

– Стираться будем! – ответил Гарри Поттер. – Автомат в доме есть? Ну, в смысле стиральная машина?

– Есть!

Мишка нырнул в свою комнату, через минуту кинул товарищу джинсы и футболку, а на пороге вместо них появилось «говорящее полотенце».

– Зачем намотал? – хмыкнул Белов. – Я тебя всё равно не вижу.

– Некомфортно что-то. Не привык голышом бегать, – буркнул Мишка. – А зачем мои вещи стирать?

– Эксперимент проведём.

Антошка закинул одежду в машинку.

– Теперь эликсир давай! Надеюсь, хоть немного осталось!

– Осталось, – Козлов протянул склянку.

– Отлично! – Антон удовлетворённо кивнул и налил в отсек для порошка препарат «Стать невидимым».

Через двадцать минут автомат, фыркнув в последний раз, призывно запищал – стирка завершена. Белов открыл дверцу и довольно улыбнулся. Одежда исчезла.

– Ты чего! – завыл Мишка. – Мало того, что меня невидимым сделал. Так ещё и любимой одежды лишил…

– Невидимкой сам сделался! – обиделся Антон. – А одежда твоя целёхонька. Просто тоже невидимой стала. Бери наощупь!

Конечно, Антон не мог увидеть, как одевается невидимый Мишка в невидимые джинсы и футболку. Но, судя по довольному сопению, понял, что друг, наконец-то, одет.

– Отлично! Эксперимент с одеждой удался! Сейчас куртку твою простирнём и кеды и можно в школу отправляться.

– Куда?!!!! – нечто слева Антона буквально взревело от негодования. – Да я даже с температурой 37 в школу не хожу. А невидимость, это, знаешь ли, посерьёзнее…

– А чего тебе делать-то? Дома оставаться нельзя. Ко мне ты без меня не попадёшь. Надо идти.

Мишка почесал невидимой рукой невидимый затылок и вдруг произнёс:

– А что? И пойду!

– Правильно! – кивнул Белов. – Учиться нужно в любой ситуации.

– Угу, – кивал Мишка, радуясь, что друг не хапнул эликсир под названием «Читать чужие мысли». Ведь в школу Козлов собирался вовсе не за знаниями. А… чтобы здорово повеселиться.

Когда мальчишки подбегали к школе, прозвенел звонок. Даже на третий урок они опоздали! Друзья подошли к кабинету русского языка и литературы. Антошка тихонько постучался, затем просунул голову и спросил:

– Клавдия Ивановна, можно войти?

– Конечно, Антошенька. Заходи, – милостиво разрешила русичка по кличке Зануда.

«Антошенька, заходи! Фу! – мысленно передразнил учительницу Козлов. – Если бы я опоздал, завизжала бы: «Вечно опаздываешь, Козлов! Марш к завучу! Ну да ладно, сегодня я вам устрою, Клавдия Ивановна, за всё отмщу!»

Какая месть ждёт Зануду, Мишка ещё и сам не придумал. Он, стараясь не топать, прошёл к последнему столу, где было пустое место, и уселся там. Клавдия Ивановна задала тему сочинения – «Герой нашего времени» – и стала проверять вчерашние диктанты. Козлов несколько минут сидел как мышка-норушка. Потом ему это надоело. Мишка встал и тихонько стал разгуливать по классу. Подошёл к учительскому столу. Учительница как раз проверяла его работу. «Ох уж этот Козлов! – шёпотом возмущалась Зануда. – В каждом слове по две ошибке. И сам опять прогуливает. А ему только и гулять, балбесу безграмотному!»

«Сама такая!» – обиженно подумал Козлов.

В это время у Клавдии Ивановны засвербело в носу. Она громко чихнула. Извинилась перед ребятами, попросила не отвлекаться и полезла в сумочку за носовым платком. Этой пары минут Мишке хватило, чтобы воплотить в реальность внезапно возникшую идею. Козлов быстренько взял ручку учительницы и внизу исчирканного красной пастой диктанта подписал «Молодец! 5!». Одноклассники усердно скрипели ручками, описывая героя нашего времени. «Уф, кажись никто ничего не заметил!» – подумал Козлов. Но тут он ошибался. Его злейший враг – отличница, ябеда, задавака Людочка Кобылкина замечала всегда и всё. Ручка, которая вдруг сама стала что-то писать, тоже не ускользнула от её внимания. Кобылкина сначала вытаращила глаза. Потом зажмурила их. Потрясла головой. Вновь открыла. Ручка лежала на месте. Кобылкина решила, что показалось, и успокоилась.

Клавдия Ивановна наконец-то нашла платок, ещё раз чихнула и снова вернулась к тетради Козлова. Брови учительницы удивлённо поползи вверх. Что за бред? С чего это она в диктанте, где было двадцать две ошибки, поставила пятёрку? Да ещё написала «Молодец!» Что-то перепутала? Выражение лица учительницы было настолько красноречивым, что Кобылкина не выдержала. Тихонько встала и подошла к учительскому столу.