Анна Масс - Я и Костя, мой старший брат

— Глаголом называется часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы «какой», «какая», «какое».

— Что-о? — оторопело переспросил Костя.

— То есть нет, — поправилась я, — «что делает», «что сделал». Например: интересная книга лежала на полу.

— Я просил тебя рассказать о числительном, — произнес Костя ровным голосом. — Что такое числительное?

— Числительное — это…

Я бросила взгляд на первую парту. Светка, вытаращив глаза, беззвучно, как рыба, открывала рот. Костя растерянно смотрел на лес поднятых рук. Я с жалостью смотрела на Костю. Мне хотелось подсказать ему: «Посади меня на место! Вызови Семенову или Прокопенко! Не трать на меня больше ни одной минуты — ведь не уложишься до звонка!» Но Костя не умел читать мысли на расстоянии. Он продолжал допытываться:

— Так что же такое числительное? Ведь вы должны были повторить это к сегодняшнему уроку, не так ли?

Да гони меня скорее на место, ведь засыплешься!

— Ну что ж, определение числительного ты не знаешь, — сказал Костя. — Тогда ты мне, может быть, ответишь на такой вопрос: в каких падежах простые количественные числительные от И до 19 имеют окончание «и»?

Да что он, совсем, что ли, спятил? Он бы меня еще про синхрофазотрон спросил!

Тут у меня в голове мелькнуло какое-то подобие мысли, словно головастик дернул хвостиком. Я сопоставила движение этого головастика с движением Светкиных губ и сообщила Косте:

— Числительное «один» изменяется по падежам и родам.

— Что ты еще знаешь о числительном? — холодно спросил Костя.

Мне хотелось ответить: «Скажи спасибо и за это!» Но я молчала, глядя с жалостью на брата.

Он терпеливо ждал.

И вдруг меня пронзила догадка: это он меня жалеет! Он не хочет ставить мне двойку! Теряет время зря, лишь бы я вытянула на троечку! И тут со мной что-то случилось: строки из учебника вдруг всплыли передо мной, и я заговорила. Я сказала, что такое числительное, и привела пример. Потом сказала, в каких падежах простые количественные числительные от 11 до 19 оканчиваются на «и».

Класс удивленно затих. Светка радостно кивала головой. Чудо продолжалось: я сообщила, что если числительное «один» сочетается с существительным, которое употребляется только во множественном числе, оно согласуется с ним в числе. Например: одни ворота. Сама не знаю, из каких глубин памяти я вытащила эти сведения. Ведь я никогда не учила правил. Но во что бы то ни стало нужно было спасти Костю от провала.

— Ну что ж! — сказал Костя. — Начало ответа было слабым, но материал ты, в общем, знаешь. Давай свой дневник.

Весь класс вытянул шеи и, застыв, следил за движением Костиной руки, когда он выводил мне отметку.

— Четыре с минусом! — прошелестело по классу.

Методистка склонилась к своей тетради и что-то отметила.

— Садись! — сказал Костя, отдавая мне дневник. — А сейчас приступим к новому материалу.

Дальше урок покатился как по рельсам. Костя расхаживал по классу и говорил четко и неторопливо. Он объяснял даже лучше, чем вчера, когда репетировал. И только иногда сжимал руки в кулаки — это у него было признаком волнения. Он ровным, спокойным голосом задавал вопросы и вызывал не тех, кто тянул руки к самому его лицу, а тех, кто не проявлял активности. Так он вызвал Мурку Викторову, которая сидела тихо, как мышь, и попросил ее записать пример на доске. Она записала, и Костя сказал:

— Вот прекрасный пример привела Викторова. Молодец!

Я очень боялась, что Костя не успеет уложиться в урок. А он словно и не думал об этом. В классе было довольно шумно, но это был не тот шум, когда каждый занимается своим делом, переговаривается и шарит в партах. Это был шум общей работы. И Костя не говорил: «Тише!», не постукивал ладонью по столу — наоборот, казалось, что он доволен этим шумом. И когда Мурка Викторова выкрикнула какой-то пример прямо с места, не вставая, Костя оживленно обернулся к ней и попросил встать и повторить погромче, чтобы все слышали. И Мурка повторила, почти не заикаясь.

— Очень хорошо! — сказал Костя. — Викторова у нас сегодня была одной из самых активных. Сейчас я задам ей один маленький вопрос из пройденного, и если она на него ответит, — поставлю ей отлично.

И тут все опять притихли, потому что испугались, как бы не вышла с Муркой прошлогодняя история. Мурка тоже испугалась, и лицо у нее пошло пятнами.

Костя спросил:

— Можешь ли ты назвать форму прошедшего времени от глагола «идти»?

— Шел, — с облегчением ответила Мурка.