Теперь мне понятно, почему так возбудился Амбис Триори. Не всякое учебное заведение может похвастаться тем, что в его стенах проходит обучение универсал. Впрочем, особого пиетета к моей персоналии он не выразил. Наоборот, архимаг хотел заставить мой Дар работать однобоко с уклоном в стихийную магию. Вне всякого сомнения, нашему ректору известно, что при всей гармоничности развития своих магических способностей универсалы звезд с неба не хватают. М-да, вот только он вообще не подозревает, что ущербность человеческого мозга, благодаря наличию нейросети, не является для меня лимитирующим фактором на пути развития магических способностей. Все-таки правильно я сделал, что настоял на дальнейшем обучении по специальности артефакторика, ибо всякий артефактор — немного универсал по своей сути.
Тем временем бархатный обволакивающий голос девушки продолжал вываливать на притихшую аудиторию кучу информации, не ставшей для меня откровением, благодаря долгим посиделкам в школьном хранилище знаний.
— Человеческое сознание рационально по своей сути. Поэтому чаще всего оно не распыляет свои усилия в попытках объять необъятное, а на подсознательном уровне делает выбор в какую сторону развивать магический талант того или иного индивидуума. Существует вполне объективная форма графического описания способностей одаренного. В идеале это правильная окружность с центром в двумерных осевых координатах. Однако, как было отмечено ниже, сознание человека не способно гармонично развиваться во все стороны. Я считаю для себя ситуацию с однобоким перекосом в развитии магического Дара абсолютно неприемлемой. Поэтому не стала продолжать обучение на факультете Магии Стихий, а выбрала для себя артефакторику, как дисциплину, наиболее способствующую гармоничному развитию личности одаренного. Артефактор — это как бы маг универсал, поскольку внедрить в материальную основу конструкт, относящийся к любой сфере магической науки доступно каждому адепту магии, вне зависимости от его природной наклонности. — Поклонившись Базелю Киностра, девушка бойко отрапортовала: — Господин профессор, студентка Фаль Буни выступление закончила.
— Очень неплохо, госпожа Фаль, — кажется пожилой маг вместе с прочей мужской (а частично и женской) аудиторией был очарован магией голоса девушки, — ответ достаточно полный и содержательный. Более подробно о многообразии областей применения магических знаний мы с вами поговорим на следующих занятиях по программе курса «Общая Магия».
Подсадить наниты на кожу Фаль мне удалось во время перемены. Я как бы случайно встретился с девушкой в коридоре, толкнул и коснулся запястья. Разумеется, как воспитанный человек, я извинился. День-два и этот «поросеночек» выскочит из теплой постельки за час с небольшим до подъема и, не осознавая толком что творит, помчится сломя голову на стадион. А где-то через месячишко гадкий утенок превратится в красивого лебедя и за девчонкой станут ухлестывать самые отъявленные ловеласы школы.
Иногда меня охватывало беспокойство по поводу моего негласного вмешательства в судьбы товарищей по школе. Нет, я не сильно опасался, что меня возьмут за задницу какие-нибудь зрящие. Пусть сначала докажут мою причастность. Уже пытались, но обломились и, вроде бы, успокоились. Ну оказываю положительное действие на окружающих. Однако природа данного воздействия к магии отношения не имеет. А если имеет, возмущение Астрала при работе нанобиотов столь незначительное, что его не способно зафиксировать самое совершенное оборудование, из имеющегося в распоряжении магов Эды. Причиной моего волнения является правомочность моих манипуляций. По сути, я оказываю положительное влияние на человеческий организм, а также провоцирую боле активное развитие его магических способностей. Однако делаю я это аки тать крадущийся в нощи без предварительного согласования. Всякий раз, когда на меня накатывали сомнения подобного рода, я ругал себя, обвиняя в самоедстве. Ведь ничего плохого по сути я не совершаю, наоборот делаю людей лучше. Однако время от времени все равно грызет червячок сомнений.
После четвертой пары я шел по дорожке в сторону одной из медитативных площадок. В этот момент мне вдруг стало весьма тоскливо. Неожиданно я осознал, что дальнейшее обучение в школе для меня не имеет никакого смысла. Все, чему меня смогут здесь научить за оставшиеся два с половиной года, мне уже известно из книг.
Читать дальше