Наталья Косухина - Другой мир. Хорошо там, где нас нет

– Надя, ты что? – раздался обеспокоенный голос Славы.

Посмотрев вверх, я увидела встревоженных ребят, склонившихся надо мной.

До сих пор никак не могу привыкнуть, что они чувствуют мои эмоции. Занятия по ментальной магии мы решили отложить на увольнение. Сейчас не до этого, но проблема с каждым днем становится все острее.

Не успела я ответить, как в начале коридора показалась Искар.

Она шла, покачивая бедрами, и несколько хищно улыбалась. Как-то уж очень предвкушающе, на мой взгляд, но я не переживала. Зелья я любила всей душой.

Открыв кабинет, преподаватель пригласила нас войти. Пока мы рассаживались по местам, где стояли различные приспособления для зельеварения, она копалась в шкафчике с травами.

– Так, мне нужно двое студентов, – нетерпеливо сказала Искар.

С первого ряда поднялись двое парней и нерешительно подошли к преподавателю.

– Берем пакетики с травами и разносим по рабочим местам. По одному на человека. Вперед!

Пока нам раздавали ингредиенты, группа с опаской, а я с любопытством наблюдали за Искар. Она расположилась за столом и с улыбкой просматривала бумаги.

Умеет женщина заставить окружающих нервничать, совершенно ничего для этого не делая.

– Ну что, готовы? – через несколько минут осведомилась Искар.

Мы подтвердили кивками.

– Тогда начнем. Времени у нас предостаточно, поэтому предлагаю спокойно подумать и ответить на вопросы в билетах.

По щелчку ее пальцев перед нами материализовались пергаменты.

– Сначала теория, – продолжила преподаватель. – У вас полчаса. Начинайте.

Краткость – сестра таланта?!

Осторожно взяв листочек, сделанный так, будто он старинный, я покрутила его в руках, любуясь. Мм… Красота. Однако, встретив странные взгляды ребят, стушевалась и вчиталась в задание.

Оборотное зелье. Ингредиенты, приготовление, применение.

Всего-то? Подумав про оборотные средства, я сразу вспомнила всю информацию и взялась за ручку.

Увы, на экзамене приходится писать самой, ну, так мне не привыкать. А вот у некоторых в аудитории с этим имелись проблемы. Видимо, их в детстве кое-как научили писать, они более-менее буквы освоили и больше себя не утруждали. Много им времени понадобится.

Усмехнувшись, я приступила к ответу.

Не прошло и двадцати минут, как моя ручка полетела на стол, и я с удовольствием перечитала написанное. Эх, приготовить бы все эти зелья, а потом испробовать! Мечты, мечты…

Сделав дело и посмотрев по сторонам, я увидела, что ребята все еще пишут. Приблизившись к Диме, прочитала написанное в его листке и шепотом напомнила о парочке разделов в других науках, где тоже частично освещался его вопрос. Слава оказался молодцом – написал практически все.

Ровно через полчаса пергамент со столов просто исчез, у кого-то прямо из рук. Некоторое время я ошарашенно смотрела на опустевшее место, а потом на Искар. Та мне подмигнула. Значит, все в порядке, а то напишешь вот так ответы…

– Теперь практические задания, о которых вас предупреждали.

На столе снова появился пергамент. Теперь на нем было начертано: «Темный лес, вы одна, кругом злые голодные волки. Какое зелье вы используете, чтобы спастись? В вашем рюкзаке лежат…»

Второе задание попроще: «В какой ситуации вы примените зелье ротокан?»

Я вскинула руку. Искар кивнула, разрешая задать вопрос.

– Лера, скажите, а о наших ответах станет известно кому-то, кроме вас?

Преподаватель знала мой билет, знала и его вопросы, ее глаза искрились смехом.

– Я могу обсуждать ваши ответы и успехи только с Главной академической комиссией и только по вашей просьбе.

О, это прекрасно!

Взяв перо, я решила написать ответ про ротокан первым.

«Если противный до невозможности и ненавистный демон целенаправленно портит вам жизнь и вы хотите от него избавиться, то берете ротокан и…» – начала я излагать свои мысли.

И, расписав все подробности, я завершила ответ словами: «После этого он умрет в страшной агонии, а вы освободите мир от этой биологической ошибки».

Затем описала свои действия в лесу, в окружении волков, и, перечитав, осталась довольна. В положенное время пергамент также исчез.

– Что ж, теперь последнее практическое задание. Перед вами инвентарь. Его вы сейчас используете для приготовления настоя. Технологию мы изучали в начале первого полугодия, так что вспоминайте инструкцию, и вперед.

Перед нами снова материализовались листочки, и я, прочитав свой, поняла, что у меня не настой, а простенькое зелье.