Хайдарали Усманов - Гомункул. Трилогия (1-3)

Как и следовало ожидать, во время экзаменов виконт буквально подвергся нападению со всех сторон от присутствующих на них магов. Ведь они старательно пытались расспросить студента, который занимался одновременно по всем направлениям магии, по тому материалу, который они ему преподавали. В этом не было ничего странного, Кроме того, что вместо более чем двадцати пяти экзаменов, парню пришлось отдуваться практически два дня на одном экзамене.

Сначала была теоретическая часть изученного материала. В этом у сына мага не возникло никаких проблем. Благодаря своей способности запоминать прочитанный текст, парень оперировал информацией с тех самых книг, которые ему предоставляли сами преподаватели. Естественно, что в таком случае, они не могли ничего ему противопоставить. Ведь он им буквально до запятой или точки выкладывал информацию из книг. Предоставленные ему задачи и примеры, молодой дворянин решал также довольно быстро. Ведь по сути вся эта информация сейчас для него не представляла никакой сложности. Так как он уже начал изучать информацию, касающуюся формирования плетений. Мало кто знал, что именно с помощью этого можно было создавать новые плетения. Ведь большинство магов изучив известные боевые плетения, совершенно не задумывались о том, как их можно хотя бы изменить для того, чтобы подстроить под себя. Согласно информации, которую парень причерпнул из книг библиотекаря, Гарзу знал то, что у каждого мага энергетическая система немного отличается. Даже если маги могли изучать одно и то же направление магии, при использовании одного и того же заклинания, объём энергии, которую они использовали, был абсолютно разным.

Один маг мог буквально запустить подобное плетение щелчком пальцев, совершенно не заметив каких-либо потерь в энергетической системе своего организма…

Другой же мог потерять практически треть энергии, которая расходовалось на побочные эффекты.

Все это было очень сильно взаимосвязано. Именно поэтому и была такая наука о формировании плетений . Но в Академии магии ее не преподавали. Ведь это был очень большой риск! Стоило невнимательно попытаться совместить пару каких-либо рун в плетении, и в результате можно было получить огромный взрыв. Видимо именно поэтому Архимаг и запретил преподавание этого предмета. Студенты любили эксперименты, старательно пытаясь максимально увеличить свою силу. Да, к концу обучения в Академии, все они отлично понимали то, что подобным способом могут только навредить самим себе. Но это было уже в то время, когда они выпускались из Академии. И если кто-то из них хотел изучать подобное искусство, то им нужно было заниматься этим самостоятельно. В таком случае Архимаг не нёс никакой ответственности за их ошибки, и возможную гибель. Все это уже являлось их собственными решениями и ошибками. Но книги по этому искусству были, и именно благодаря знаниям, полученным из этих книг, молодому дворянину удалось довольно быстро разрешить примеры, которые перед ним ставили опытные маги – преподаватели. Самым сложным в происходящем было то, что никакой системы в этом экзамене не было. Он мог ответить на вопрос мага – огневика, и тут же получить пример для решения от мага Тьмы. А следом, маг Света мог потребовать от него рассчитать воздействие какого-либо заклинания на нежить. А потом Некромант мог предложить ему защитить нежить от такого воздействия… Все это очень сильно сбивало студента. Но ему все равно удалось ответить на все вопросы магов – преподавателей.

На второй день была практическая часть экзамена. Здесь все было гораздо проще. Ведь первый курс не изучал каких-либо особых плетений, или поднятия нежити. Не говоря уже о ритуалах магии Тьмы или магии Крови. До этого было ещё рано. Необходимо было продемонстрировать магам – преподавателям то, как он научился оперировать собственной внутренней энергетической системой. Необходимо было создавать энергетические выплески определенных амплитуд. Ведь именно таким образом он и мог использовать магические плетения, делая такие энергетические посылы, которые насыщают собой магические плетения, создаваемые им. Хорошо еще что сын мага знал некоторую странность своей магии. Об этом никто из преподавателей не догадывался. Некоторые плетения парень мог создавать абсолютно не задумываясь. Достаточно было просто направить в сторону мишени палец, с которым у него по какой-то причине ассоциировалось то или иное плетение. При этом он делал просто короткий посыл энергии в этот палец, и сформировавшееся плетение уже неслось в сторону цели. Таким образом он мог использовать десять плетений. И это не учитывая направления на противника открытых ладоней, или кулаков. Все это было несколько странным, но парню сейчас было не до того, чтобы задумываться над этими странностями. Главное было при преподавателях не продемонстрировать возможности своего организма. Как вы думаете, как бы отреагировал маг – огневик, когда студент первого курса на его глазах, без формирования какого-либо плетения, атаковал бы мишень тройным фаерболом? С учётом того, что такие плетения даже не преподавались в Академии? Виконт долгое время не мог понять, что это за заклинание, пока не нашёл его описание в одной из старых книг. Эти заклинания использовали Древние Маги, и современные маги его просто не могли повторить, так как не знали даже рунического состава этого плетения. Подобное плетение было очень опасным по причине своей энергонасыщенности. Оно называлось тройным потому, что по сути представляло из себя три фаербола. Они по очереди помещались друг в друга. И такое сочетание становилось очень опасным. Ведь такой удар мог пробить практически любую защиту. Стандартная защита рассчитана на столкновение с одним нападением. Массовое нападение обычно истощает защиту противника. Это можно сказать про град ударов, имеющих отношение к дождю льдин. Но секрет этого плетения был как раз в том, что фаерболы находились внутри друг друга, но не касались своих стенок. Таким образом, при столкновении с щитом противника…