Array Коллектив авторов - Резонансная техника пения и речи. Методики мастеров. Сольное, хоровое пение, сценическая речь

Если ученикъ или пѣвчій находить затруднительнымъ держать языкъ во рту плашмя, надо ему вооружиться маленькимъ зеркаломъ и сѣсть съ нимъ спиною къ свѣту, чтобы свѣтъ отражался отъ зеркала прямо въ ротъ. И пусть поетъ гаммы и упражненія на гласные звуки А или О, заботясь, чтобы въ отраженномъ свѣтѣ всегда можно было видѣть открытое горло. Его нельзя видѣть, если языкъ поднять. И легко, при такомъ наблюденіи за языкомъ, замѣтить, какъ измѣняется характеръ звука, когда языкъ, поднимаясь, является препятствіемъ для образованія полнаго тона.

Только тогда тонъ можетъ назваться впопнѣ удовлетворительнымъ, когда онъ произведенъ совершенно свободнымъ токомъ воздуха изъ горла и когда онъ обогащенъ и улучшенъ резонирующими полостями носа и рта и отраженъ твердымъ нёбомъ. Форма и костяное строеніе твердаго нёба, непосредственное сосѣдство его съ воздушнымъ пространствомъ носа, дѣлаютъ его совершеннымъ инструментомъ для того дѣла, которое оно выполняетъ, какъ резонансовая дека.

Звучаніе, произведенное посредствомъ встягиванія и помѣщенія звука на нёбѣ, называется головнымъ голосомъили еще закрытымъ голосомъ, голосомъ «въ маскѣ».

Головной голосъ отличается такими большими преимуществами, что всѣ юные пѣвцы должны стараться выработать именно его. Между этими преимуществами можно отмѣтить слѣдующія:

1) тонъ, произведенный «головнымъ голосомъ», чистъ, мелодиченъ, отзвученъ, нѣженъ и гармониченъ (соченъ);

2) «головной голосъ» можетъ быть произведенъ лишь при непринужденномъ пѣніи, безъ усилій и, слѣдовательно, безъ всякаго напряженія мускуловъ гортани;

3) школьники и пѣвчіе мальчики, которые пользуются «головнымъ голосомъ», поютъ всегда стройно, не понижая, и могутъ пѣть долгое время безъ утомленія и надрыванія голосовъ;

4) головное пѣніе не только украшаетъ, но и сохраняетъ голосъ.

Противоположнымъ «головному голосу» является дурной стиль произведенія звука, такъ называемый, горловой голосъили принужденный (форсированный) – это голосъ, которымъ, къ сожалѣнію, поютъ въ большинствѣ случаевъ школьники и пѣвчіемальчики. Когда дѣти при пѣніи сжимаютъ горло и такимъ образомъ мѣшаютъ гортани свободно двигаться, получается принужденный или натуженный тонъ вмѣсто «головного». Они пользуются не поющимъ голосомъ, а смѣсью «кричащаго» съ «говорящимъ». Въ крикѣ горло сильно сдавлено, и звукъ выталкивается насильно; въ рѣчи такъже звуки выбрасываются или «выталкиваются». Горловой голосъ есть смѣшеніе обоихъ этихъ формъ голоса.

Дѣти, поющія горловымъ голосомъ, лишаютъ себя помощи своихъ резонаторовъи выбрасываютъ жесткіе, неотраженные звуки, непріятные для слушателей и зловредные для самихъ пѣвцовъ. «Горловой голосъ», отличаясь особаго рода пронзительностью, не можетъ сливатьсясъ другими голосами. По своей пронзительности онъ похожъ на голосъ кричащихъ маленькихъ дѣтей, съ которымъ нѣсколько сходенъ и по способу происхожденія. И къ тому же, поющіе горловымъ голосомъ не могутъ пѣть выразительно. Въ этомъ голосѣ выразительной силы не болѣе, чѣмъ въ механическомъ инструментѣ.

При головномъ голосѣ вся голова звучитъ, какъ колоколъ, при горловом происходить лишь звучаніе связокъ, а колоколъ-голова не участвуетъ въ звукѣ.

При обученіи дѣтей тому, какъ пользоваться головнымъ голосомъ, очень помогаетъ дѣлу, если внушить имъ, что когда они поютъ, они должны испытывать такое ощущеніе, что высокія ноты поднимаются по своду рта. Это ощущеніе того, что звуки отражаются отъ твердаго нёба и только послѣ этого выходятъ изо рта, какъ и звуки рѣчи. На самомъ же дѣлѣ, это значить – голосъ помѣщенъ такъ, что горло открыто, гортань свободна и тонъ, данный голосовыми связками, пользуется всѣми благопріятными для него резонирующими средствами, т. е. полостями рта и носа.

Всѣ преимущества предлагаемой нами мето́ды могутъ быть изложены такъ:

1) горло и задняя часть рта (зѣвъ) всегда хорошо открыты;

2) гортань свободна;

3) давленіе на гортань, къ чему такъ склонны дѣти, устранено;

4) голосъ поставленъ такъ, что звуку есть полная возможность использовать всѣ резонирующія средстварта и носоглоточной области, отчего зависитъ та особая окраска звука, которая называется тембромъ;