Руслан Аристов - Отличная история

При всем этом, Разум и Душа, хоть и антагонисты – едины. Без Разума невозможно построение оболочки, без которой не живет Душа. Без Души – невозможен сам Разум.

И, кстати, как ты уже, вероятно, догадался – растения также обладают, как душой, так и, необходимым для выживания, минимумом разума, необходимым для жизни и воспроизводства. Растения такие же живые существа как из плоти – ты и из газа – я.

Как я уже говорил ранее, вначале Творец материализовался сам, а затем, эволюционировав в самовоспроизводящуюся особь, генерировал импульсы к самоформированию самых разнообразных механоидов, постоянно совершенствуясь и находя наиболее оптимальные сочетания. И различные виды механоидов и биомеханоидов стали носителями частей великой Протодуши… Это, в-принципе, достаточно простой процесс, и ваша цивилизация, возможно, создаст когда-нибудь, самовоспроизводящиеся, без любого вида посредничества, небиологические устройства. Если не погибнет…

***

Мне живо представилось, как лет этак через пятьсот тысяч, какой-нибудь механоид будет рассказывать своим бездарям-ученикам историю вида примерно так:

«Все мы созданы по образу и подобию нашего Богочеловека, да.

Сейчас это представить нет, надо Верить, да!

Шарикова, вертеться нет!

От нуля, (вопрос окончательно не решен – как именно) появился наш примитивный предок – калькулятор, да. В прогрессии он эволюционировал в компьютер, да, и продолжилось дальнейшее развитие, да.

Размножение нашего вида… Фонов! трещать нет! …как вы все знаете, да, происходит посредством 3Д-принтеров, да. Полученные на них детали нового механоида, да, предыдущие механоиды на следующем этапе, да, собирают в новый механоид, параллельно привнося в стандартные комплектующие, элементы персонального декора. Да. Следующее, да: внедряется источник питания, загружается программа и – вуаля (этакая учительская фишка)! – механоид идет в робошколу! Да.

Да! Следующий урок всем принести элементы тактильных забавников. Будем собирать робокотов». Да.

А сейчас, на экран проецирует домашнее задание Ентер Кнопкина, да…

***

«Из неформата»

Что же ты хочешь от больного сознания

В детстве в голову вбили гвоздей люди добрые

В школе мне в уши и в рот клизму поставили

Вот, получил я полезные, нужные знания

Ф. Чистяков.

В какой восторг приходят люди от афоризма: «Кто владеет информацией – владеет миром». При этом немногие задумываются над многогранностью фразы…

Во-первых, исходя из, приписываемого пресловутому Ротшильду, авторства афоризма, можно сделать логичный вывод, что истинный смысл заключен в слове «владеет». Да, именно является хозяином: и мира, и, соответственно, населяющего его человечества. Ибо человек, в подавляющей массе своей, существо ничтожное, десятки раз проданное и заложенное, являющееся должником перед властителем от рождения и, в силу вышеозначенного, подневольного тем, кто им владеет, в силу владения информацией. Отсюда и формула: информация=деньги.

Также, интересен еще один парадокс рассматриваемого афоризма, перекликающийся с латинским: Si vis pacem, para bellum (хочешь мира – готовься к войне). Ведь издревле известно, что «кто хочет мира, пусть готовится к войне; кто хочет победы, пусть старательно обучает воинов; кто желает получить благоприятный результат, пусть ведет войну, опираясь на искусство и знание, а не на случай. Никто не осмеливается вызывать и оскорблять того, о ком он знает, что в сражении тот окажется сильнее его» (римский военный писатель Флавий Вегеций, «Краткое изложение военного дела». Книга III. V век). Соответственно – владеющий миром, в силах распорядиться им о своему усмотрению. Хранить его (мир) или рушить (воевать)! Отсюда же и более смелое равенство: Владеющий информацией – на свое усмотрение владеет как миром, так и войной (как воспитатель, пользующийся на благо подопечного кнутом, либо пряником).

Но, как известно, информацией можно не только владеть. Ее можно создавать, ею можно манипулировать. Нагляднейший пример – тот же Ротшильд в 1815-м году. Соответственно, создавая информационные поводы, государства могут не только сдерживать военные угрозы, но и разжигать конфликты.

Из приведенных выше примеров, ясно проявляется сущность процессов развития современного общества.

Тратя огромные средства на информационное противостояние, правительства разных стран создают постоянное экономическое напряжение и очаги вооруженных конфликтов на всей поверхности планеты – для чего? Для еще большего угнетения и закабаления проживающего на Земле большинства населения, в целях обеспечения благосостояния относительно небольшой группы лиц, «владеющих» и «производящих» информацию (=деньги). Чем больше в обороте денег (= «нужной» информации), тем дешевле труд и труднодоступнее общечеловеческие блага (чистый воздух, вода, лес, медицина, образование и прочая, прочая, прочая).