Дмитрий Алехин: Задачник (рассужения о)

- Хм, это конечно же всё крайне интересно и крайне... гм... оригинально, но честно говоря пока что это всё пустой трёп не стоящий даже моего времени без предложения конкретных действий, о которых ты так упорно намекал вначале.

Андрей успокаивающе махнул рукой и с улыбкой продолжил:

- Естественно, было бы глупо просто критиковать, при этом лишь повторяя общеизвестные факты. Я лишь только хотел подчеркнуть то, что я хотел бы пересмотреть. Отвлечёмся от клеймения окружающих и перейдём к основной проблеме. Формулировка её проста и доступна: проблема в том, что учёба не интересует, не привлекает и, главное, не завлекает молодых ребят, которые ещё имеют все шансы изменить своё мнение. Как на это можно повлиять? Hадежда на то, что в учебные заведения толпами повалят талантливые педагоги столь же реалистична как и наступление коммунизма в ближайшем обозримом будущем, поэтому этот вариант пришлось отбросить сразу. Учебная система сама по себе является столь же статичной как и любая другая система. И получается, что единственным выходом является изменить эту самую программу изнутри, оставив неизменной схему, но в корне изменив самую суть.

Олег зевнул:

- Hу-ну и где же, где же эти самые конкретные предложения. Меньше воды, прибереги её на философию, которая кстати не за горами, демонстративный взгляд на часы. - Я не представитель министерства образования и не решаю быть твоим изменениям или не быть. Я всего лишь скромно впитываю твои идеи.

- Да, так вот, - Андрей немного запнулся. Суть, да. Ага. Значит нам нужно измениить суть. А что есть суть? Это содержание этих злосчастных учебников, и, в первую очередь, задачи. Задачи, которые и позволяют понять и закрепить материал. И, конечно же, позволяют заинтересоваться предметом или забить на него навсегда. При этом, я думаю, было бы просто замечательно, если бы задачи развивали при этом юное существо, позволяли расширить кругозор, заставляли развивать логику и умение рассуждать. Понимаешь, не просто применить выученную формулу, а понять куда её нужно применить и заодно зацепить очередной пласт знаний.

Олег стал внимательно изучать часы, рассматривая попеременно то витые цифры, то стрелки.

- Да, так вот я даже немного поприкидывал и составил пару-тройку задач, демонстрирующих направленность моих идей. Вот смотри, я их даже распечатал:

" Задачник

Раздел 1

1. Для того, чтобы насытиться обычному вампиру (н.у.) требуется 1 литр крови.

Известно, что человек способен восстанавливать в сутки 10% от циркулирующей

на данный момент крови. Составить режим питания при условии, что он сейчас

содержит в заключении пять человек. Учесть, что вампир может брать кровь

одновременно у разных людей.

2*. Решить предыдущую задачу при условии, что вампиру требуется m литров крови,

и у него имеется n человек.

3. Человек, который хочет покончить жизнь самоубийством, массой m1, прыгает

с моста высотой 5 метров в речку. Выяснить сможет ли человек доплыть до

берега в случае, если он передумает, если масса камня, висящего на шее m2

Учесть, что человек прыгал под углом к горизонту 10 градусов Цельсия с

начальной скоростью v0.

4. Решить предыдущую задачу при условии, что в реке водились пираньи.

5. Человек курит на бензоколонке. После того как он докурил, он бросает бычок

в лужу бензина площадью s. Определить количество выделенной теплоты при

взрыве колонки, на которой хранилось 1200 л бензина. (Теплотой сгорания

человеческих тел и других материалов пренебречь). "

Олег был немного ошарашен:

- Hет, ну конечно оно круто. Я всегда знал, что ты добрый человек, но не думал, что ты так стремишься поделиться своей добротой с окружающими.

- Да, я вот помню, - Андрей снова усмехнулся, - ещё в школе пытался показать какими должны быть задачи. У нашей учительницы была довольно приятная в определённых отношениях мания задавать изредка на дом в качестве задания не решить, а составить задачу самому. Я тогда Вальтера Скотта усиленно штудировал и потому задача выглядела как: "Однажды рыцари сэр Томас, сэр Генри и сэр Магеллан собрались в замке лорда Валлентайна и во время роскошного пира решили вспомнить ратные подвиги, совершённые во время крестового похода в Палестину за освобождение Гроба Господня. В процессе обсуждения выяснилось, что славный рыцарь сэр Генри положил x сарацин. Сэр Магеллан в два раза больше, чем сэр Генри, причём на пять меньше чем сэр Магеллан. Сколько же сарацин положил каждый из рыцарей, если учесть, что все вместе они положили 50 сарацин." Hо мои страния оценены не были и пришлось как компенсацию писать фэнтезятину для самых маленьких уже без всяких убийств и даже признаков насилия. Это учительницу вполне устроило. Э-э-эх. Впрочем, если хочешь, то я написал ещё один вариант - он немного жёстче этого.